其实今年的北北基整体录取分数下滑的原因是很复杂 ，或许各位上面所说的所有原因都有，因此和去年相比 分数下降，但分数的下降并不意味着是坏事，长期以来 大家都过度的把录取分数和学校的评价连结在一起其实 反而是造成大家分分计较的主因，其实录取分数仅仅只 是该校最低分学生的分数，而无法反映出该校的真正整体 的表现，其实我比较建议大家在选校时只把录取分数当作是 你可以选的学校的名单参考，当然你分数越高你的选择性 可以越多，但不要仅仅只把录取分数当作你志愿顺序的唯一 填法，在你列出你可选择的学校之後，学生应该真正的去 做一些对学校的了解，收集一些不同的资料，把所有学校的 性质做一些分析并且再亲自去学校看看，多问一些就读的学生 一些学校近况的问题，以及参考一下社会上对该校的真正评价 再来决定你的志愿顺序是比较好的，这样一来可以帮助自己找到 自己想念的学校，同时如果这样的风气能建立起来，也能帮助 迫使每所高中为了争取学生而做出努力，基本上我并不是太赞成在分 发区内只以距离远近为主要考量，那是因为这种方式会使的市区高中 因为不怕招不到学生而随意办学，虽然这麽做或许办学绩效好的郊区 高中会增加也或许会致使部分郊区高中乾脆放弃而使的所有学生最後 都只能选昂贵的私立学校去念而非公立高中。 至於明星高中的存在与否，其实我是赞成明星高中的存在，但前提在北 北基觉得不适合只有第一或前三志愿当明星高中，其实若保留前百分之二十或 三十的名额给北北基公立高中排序前三分之一的高中（约前十八到二十名高中） 为明星高中一来可以不必分分计较，二则各高中之间也还是必须维持一定的积极度 去办学，也不会只有台北市有明星高中，能达到部分区域平衡的效果，其实很多 时候是我们太强调要进建中北一女及附中所以才导致今天国中教学不正常化，如果 有二十所明星高中不是既能维持想念书的人提供想念书的环境，也不会因为过度竞争 而造成分分计较的窘境。我想能考进这二十所高中的人一般都还算是有能力且也希望 有学术环境来帮助他们念书的学生吧！ 当然有明星高中就会有社区高中，可是社区高中并不意味我们该放弃他们，相对来说 政府应该对社区高中有另一套设计，如提供更多元的非学术性课程，帮助他们探索自 己的职业性向，因此或许综合高中会很适合社区高中的发展模式，但前提是要确定每个 学校都要有足够的资源去帮助学生，当然学术性向的学生也可能选这类高中，因此学校 也可以开学术相关的课程供部分学生选择。 其实这世界上目前并没有任何国家真正的实施"十二年"国教，因为在大家以为实施十二 年国教的所谓"部分欧美先进国家"能真的念完十二年的学生是少数，以美国为例百分之 五十以上的学生其实无法顺利升上高三，并且可能在高三之前就被学校以成绩不佳为 由休学或辍学，美国的高中辍学率其实极高，如果台湾真的实施十二年国教，试问台湾 能够以这样的方式来淘汰不适合继续念大学的学生吗？我想可能性不太高，毕竟我们终究 还是很重人情的地方，或许这只是我的一些想法，我其实也不赞成现今这种过度升学的 模式，但是我也不太赞成采用所谓先进国家的放任式制度因为前者会分分计较，後者以 我在美国的感觉是没人在念书（其实美国人会因为兴趣好好去念书的人比东方人还少） ，十二年国教其实只是用产生新的问题的方式来掩盖掉旧有的问题，但问题最终还是不 会解决（把国中教学不正常推延到高中不正常教学）。 --

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