※ 引述《bascl (ＯｎｌｙＺＡＲＤ)》之铭言： : 不过要是是我....却会选政大附中 : 位置的确不太好 : 不过可以偷跑去听政大的一些有趣的课 : 会有比较广阔的观点 : 加上政大应该会有部分的资源可加以应用 : 高中如果只有念那些教科书..那...真是太无趣了 : 加上它是附中又是新学校 学风会比较自由 : 我相信活动也会不少 我解释一下先前我推文的意思 主要意思是：当身为大学生时，再去看高中生的生活，容易出现盲点。大学生认为 很好的事物或作法往往对於高中生来说是不切实际的。 比方说：利用政大资源。资源不外乎课程，图书馆，社团，演讲等等。 以课程来说，高中生早上八点上课，下午四点放学，除非他要跷课，否则他如何去 旁听大学的课程。跷课值不值得还在其次，学校是否容许高中生跷课而不影响操行 成绩才是重点。试回想高中时代，真的能够随心所欲跷课的人有多少？能够放任学 生随心所欲跷课而不管的学校，这样的高中，高中生敢念吗？家长会让子女念吗？ 即便该学校真的开放到不管学生，学生可以任意跷课，有多少学生会真的去旁听课 程？又有多少高中生真的听的懂大学的课程？如果你已是大学生，你必定会发现大 一学生直接修大四的课程会觉得有许多障碍，因为太多基础课程还没学过。同样的 道理，高一或高二的学生(先剔除高三生，高三生有空闲的太少了)去旁听大学的课 程，即便是大一的课程，中间也跳过了一至两年，更遑论去听大二以上的课程。 除了不需要高中基础的专业领域以外，许多领域都是承接着高中的基础继续延伸， 还有许多领域采用的都是原文书。高一学生的英文程度到哪里，当过高一学生的我 们都是知道的。 当然，一定有极少数天资聪颖的高中生，可能靠着自修拥有大学生的程度，但是这 样的学生有多少？ 今天，大学生普遍认同自由学习，自己规划时间学习自己想要的东西。但这个逻辑 套在高中生身上是不必然正确的。因为时间与学生程度的限制，往往让高中生无法 利用这些近在眼前的资源。 图书馆是比较有可能使用到的资源，因为大学的图书馆都开到晚上9,10点，如果他 想去图书馆借书或看书，这是可以行的通的。 社团的话，绝大多数大学社团不收高中生，高中生根本无法利用大学社团这项资源。 演讲或各类讲座，大学的相关活动多半是学术性的，只有极极少数是通识性的。学术 性的演讲或研讨会，不要说高中生，就连大学生都未必听的懂，参加者泰半是教授或 硕博士班的学生。这一点，高中生用得到的机率微乎其微。 整理来说，图书馆勉强是高中生用得到的资源。其他的项目都有点不切实际。 真的要论距离，和平高中就在台大和台科大旁边，北一女在市北师旁，走五分钟就是 东吴城区部，成功高中走五分钟就是台大医学院和法学院...诸如此类的例子不少。 但是，上述各高中的学生有多少学生使用了大学的资源，旁听了课程？ 近在眼前的资源可能是看得到却吃不到的，原因无他，时候未到。 --

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