※ 引述《TonyQ (骨头)》之铭言： : 以我个人的观点，在所有的东西里面，包括运算顺序这种基本常识， : 都比不上怎麽配置JDK、怎麽设classpath、怎麽设path， : 以及怎麽阅读error msg这些再基础不过的能够帮助解决问题的工具。 : 先会走路才会跑，先会跑才会飞。 我看完了,我个人的经验是,我碰过那种专讲实务的课程, 老师本身是国内有名的线上学习网站的经营者, 他的实务课,我觉得,总是要看东看西,不是上论坛看资料,就是口耳相传什麽技俩, 觉得漫无边际. 当然这跟我个人的属性有关. 我可以,也愿意,也喜欢在Linux写程式,讲写程式也比较快上手. 但在系统设定方面,总觉得很无趣,也记不住任何设定值. 反正我觉得,如果我是每天把Linux当做自己预设电脑环境,该设定的东西就一定熟. 但是,明明不常接触网管环境,却硬要学网管技能,真难! 尤其是像前面所提这位老师的课,并没有指定一本重量级的课本. (我学各种资讯课,都有一本大部头的课本支撑着.) 我学起来总是觉得心不定. 我觉得一本适合的教材实在重要. 当我不会跑的时候,起码让我走路能稳一点. 话说回来,在理论与实务之外,我觉得兴趣是第三个要点. 目前我教课的走向,就是既不重理论也不重实务, (也可以反过来讲,二者兼具) 而是只讲让人感兴趣的东西. 这可能很随兴吧! 不过,只要挑起学生的兴趣,之後不管讲理论或做些深入点的实作,都比较容易. 此外,另一位网友讲过实作是学生的责任. 我不觉得不实作就该死. 不喜欢实作的人,顶多就是不能当个够格的程式员或网管而已, 但并不因为他不会做就一无是处. 他在别处有独到的能力就ok. 除非,明明不会程式却谎报自己会程式,或谎称自己就算不会也肯学,这样的人, 真的是只配让人羞辱吧! (但可惜许多这样的人脸皮都很厚,连被羞辱都不肯忍受.) 言归正传,Java,Java, 我的实习课学生学了半年的C++,只学了一半, 因为过去的程式基础课是一整年的C++. 所以,你就知道还没学struct, function,稍微听过指标,对二维阵列一知半解的新手, 知识的状况有多恐怖. 这时候,因为课程设计的转换,他们要开始学Java了! (这可能意味着资讯基础概念的转型.) 我目前正在思考该怎麽建构他们脑袋中的认知,甚至想到将来他们以Java/C++的思路, 如何学习资料结构. --

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