你好 以下是个人拙见(非相关科系 只能提点小意见) 学生主持通路’ 其优势是的确能掌握学生们人脉网络 因而提升商品的能见度. 但学校毕竟还是传道、授业的地方不大适合作生意(有点背道而驰 好比为了打工而翘课) 且让学生在学校经营生意也有碍於相关法令(我记得有) 况且学生大多买得只是人情 一次二次..之後呢(sorry 主观觉得.).而且多半卖同学 消费力不大 after all 学校并不是一个shopping mall 也不是生产的factory 消费者大多只能''被动''等着学生上门兜售..... 虽然没有店面成本压力 却也无形的丧失''主动消费''这块领域的消费单位 故我觉得可行性不大.. 但原作者有个idea我倒蛮欣赏的 发明和通路间的连结 让学生作依创意贩售 让生厂单位评估生产 而我的想法是比较属意由学校单位成立个部门作为两者间的连结.... ex育成中心、创新研发中心、资源开发中心..(我的母校中正有..但我不清楚它的内容) 定期向专事生产的公司作成果发表 小的拙见..哈哈哈哈 -- 午後的夏日 屋中 尽是不动的物事 然而 心底 竟藏着遨游的渴望 鸟瞰在盆地上的人来人往、佣庸碌碌 --

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