※ 引述《kid33 (正确的选择!正确的路..)》之铭言： : 我有一个朋友念x语系 : 但是他一直不解的是，为什麽系上的 C老师和她说，念这个没有用， : 没有前途。但是另一个外籍老师却对他说不要放弃这个语言。 : 後来，渐渐的，这个语言红了，学弟学妹及很多人都到X国念书，工作也和所学相关。 : 但是我这朋友就大学念四年而已，连X国也没有去过。所以很没有信心。 : 但巧的是，因为朋友毕业回家他的家就是科技重镇，当他在找工作时，其实有非常多的 : 机会，常常都是事求人，而非人求事。但是由於语言不是精通，也常常被人置疑，你不就 : 是念这个的吗? 面试状况不是很流畅，毕业脑子只有课本的句子对话。之後，他就直接拒 : 绝邀约。 : 事後他和C老师电话联络。 C老师对他说:你都毕业几年了……现在系上约有二十个学弟妹 : 在X国，所以你...嗯 知道了吧? : 面试常常提到语言检定资格。结果C老师对他说，「人家不是看这个的....把报名费省 : 下来...」 : 他要我朋友去考高普考。 : 我朋友和我说，我也觉得蛮奇怪。好像教日文的老师，认为学日文的人太多，僧多粥少 : 叫学生不要学日文的感觉。有一点认知失调.... : 不知道大家的看法是? : 因为也有朋友认为C老师是为学生着想，毕竟在这圈子待很久，也看很多... 纯就你的叙述中 我只看到你的朋友对於自己的未来一点想法都没有 然後还想要把自己的无能怪到老师的头上 他当初念日文系难道没有想过未来的出路吗 如果你朋友相信那老师所说的 因此觉得对日文没兴趣或是想要另谋出路 那早就该作好打算了吧 譬如转系、双主修、辅修其他系都可以吧 一个大学生会没有自我判断能力吗 但是他却都没有作 还是要留在日文系 那他最基本的 就是要把日文念好吧 结果却也没有念好 那要怪谁？ 後来打给那个老师 那老师当然觉得这种学生居然不先自我检讨 还想要找他帮忙想出路 一个大学老师还要管这麽多吗 会对这学生有什麽想法 自然不言可喻 --

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