※ 引述《sleepygirl (乐观)》之铭言： : 我有一位同学S 做人很自我中心 说话直来直往 白目 -------------- ----- : 但是 只要是她喜欢的朋友 她会对她非常非常好 : 而我不是她喜欢的朋友 （因为我不强 也不巴结他） 所以以上您所使用的形容词有待商榷,因为您们两个 不合 : ---------------事件叙述线---------- : 上个礼拜 S看不惯学校老师 对学生报告太过吹毛求疵 : 且上课讲话夹枪带棒酸学生（不止S，多人受害，大家敢怒不敢言） : 所以她就在期末课程评监上写"非常长"的文章 : 给予老师"指教" 陈述老师多项缺失 1.关於对老师的"处置不当"S以正确的管道"详"述,非常正确。 至於小的就不太了解大大为何用””加注於非常长与指教上头 有特殊函意？ : 老师气炸了 但因为学生意见是匿名的 人肉搜索有困难 老师的敌人太多 : 但是我不能理解的是 : S 自己自动去系办说 『那意见是我写的，因为我为老师好，给老师建议才能改善』 : 我很确定 S不是因为不想拖别人下水 所以才承认的 : 因为她平常就不是体贴顾大局的人 首先，平常就不是体贴顾全大局的人，所以在”关键时刻”也不能出人意料之外？ 不是吧，许多人平时看起来只顾眼前蝇头小利或是斤斤计较（总之就是不讨人喜） ，但是当有外敌（威胁）时，还是有人会尽力去扛下来。（这里有个小小ＯＳ： 因为他平常就不是很优秀的人，所以关键的时刻，他表现一定会不好？） 其次，那封匿名信如果不是Ｓ写得，他去承认我才会觉得别有居心。 　　　再来，由於不清楚你们老师对於教学评监的後续处理（可见得不是什麽好手段） 　 　　　但，对於评监结果可以把怒火波及到学生身上的老师其实确实需要 　　　有人挞伐！！ 　　　就是一直都没有人有勇气去修正，所以才会造成一堆只想等退休上课随心情 　　　的老师。 : 那位老师本来满腔怨气无处发 终於有了目标点 : S事件在班上引起了轩然大波 师生对立吵翻天 目前正在持续中 : 我搞不懂S的心态 为什麽她主动要说出来？ 当时没人问她 　　 　　　1.老师对於评监的後续处理反应过大，已经有大不了当人的打算 　　　2.Ｓ察觉老师怀疑的其他人之中有他在乎的人，或是他觉得不想害到班上同学 　　　　导致班上同学被当把怨气出在他身上 　　　3.Ｓ害怕其他人不堪压力的负荷向老师告密（班上应该有人知道是Ｓ写得） 　　 　　　　或是老师私底下已经在询问其他人 : 她的理由是 说出来 老师就知道我没有恶意 是为她好所以给她那些建议 : 我觉得这个理由好怪 真正原因是不是因为S想引人注意所以...？ 　　他给的理由很正常，这是官方说法，其实他心底也有底。　 　　如果我是Ｓ考虑过2、3之後我也会去坦承，老实说，如果我同班同学到 　　这时候还觉得是我想引人注意.... 　　很明显的当老师来询问时，一定会回答 　　我觉得还好耶～没那麽严重～是写那份教学评监的同学太机车～之类的 所以 　　1.倒不如我自己先坦承，老师起码会花比较多时间在我身上，而不是在那些同学 　　　身上，这样比较多的话起码是出自　　我的嘴巴　而不是　那些人的嘴巴 　　2.当其他老师也知道这份评监是我的写得之後，老师反而不太敢黑掉我。 　　　我会比较安全。 　　　（老师之间也是有派系斗争） 以上供您参考 --

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