分组除非是老师自己分的， 否则组员我只能说是你选择的，无论是主动的选择亦或被动， 那麽你就要有能力去和组员共同讨论， 同组中，我不否认有人的个性是比较懒散， 而我则是会尽量去催促，该开会讨论就准时开， 若双方没办法配合，那麽下次再分组时，自然就会跳过这个人选， 这个经验，就要从低年级时开始培养， 不过长期一直同组的人也会培养到默契， 到了高年级时，才知道要找哪些人。 像我们报告比较不会计较这麽多， 高年级，分组报告的机会很大， 而不同科目，会同一组大致就是那些人， 所以自己比较不拿手的科目别人负责的工作就会比较多， 自己比较拿手的科目，自己当然就会想要做多一点。 而且忘别了，你现在的社会就是个团体生活，专业分工的社会， 把小组扩大成一个国家，小组中会有米虫，国家中也是啊， 况且你有可能独立去承揽所有的事情？高铁、二高，岂是一个人就能盖的？ ※ 引述《elsa1226 (水水鱼)》之铭言： : 老实说，有时候真的不懂为什麽报告一定要小组组成呢？ : 虽然一个成功的管理人是应该会运用大家的能力，共同合 : 作完成一件事情，可是讲真的，我实在觉得一个人做报告 : 比较方便又迅速ㄝ..... : 大家都知道小组组成一定会有所谓的撘便车现象或是社会 : 赋闲，虽然有贡献度评分，可是大家也都知道是骗人的， : 我自己除了不喜欢计较分数的高低也不忍心真的给别人低分... : 但是，有时候真的难免抱怨一下，当然，换个角度想，多做 : 一点就可以学到多一点东西，不过这次我真的火大了>.< : 明明期限就要到了，明明之前就有问大家要不要讨论？ : 可是为什麽都没有人动作，难道大家都不紧张吗？ : 到最後，还是穷紧张的我先把他完成了，结果其他人 : 只跟我说加油唷，辛苦你了>"< : 有时候真的怀疑是不是自己太爱抱怨了，还是计较得太多了， : 烦ㄝ....要是能自己一个人做报告就好了，偏偏又是团体成员.... --

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