看到回应真是感慨万千，於是我也决定要认真回覆这篇。 小弟如果从教吉他第一天算起的话，到今天也差不多十年。 如前人所述，各种状况各种学生都遇过。 刚开始教的时候还在念书年纪小不懂事。 觉得自己是Rocker,落魄到陪你们这些不懂音乐的家伙弹吉他真可怜。(自己都想搥自己一拳) 加上当时只是打工，就没有太认真。（我真心向当时的学生道歉，好险人数不多。） 直到遇到了几个认真的学生，开始感受到些微的压力，才会认真准备课程。 退伍後经历了一些事，参考了一些前辈的意见後，决定要把教学当作自己的事业来经营。 这种时候当然就不能不认真了，於是仔细的规划了教学系统，自己制作了不少教材，要跟学生拚了。 可是考验才真正开始。 ---------------------------------------------------- 一开始我也是很认真的照我的进度与系统教，不管对谁都用差不多的方式。 秉持着一种使命感，还有身为教育者的责任，不确定的话都不敢随便说。 所以也一直充实自己，不敢落在学生之後。 但并不是每个人来学吉他都是想当职业乐手的，当然也不是每个人回家都会拚命练琴。 （各位先进相信都深有同感！大部份是根本不练啊！不然就是挑东西练！） 自己很认真，就容易不自觉把对自己的要求套到学生身上。 这对学生来说并不一定是好事，也很容易浇熄学生对音乐的热情。 想想自己当初弹吉他的快乐，再看看那些放弃的学生实在觉得有点难过。 从错误中慢慢调整心态，不时徵询同业前辈的意见，至今总算是有点收获。 ----------------------------------------------------- 沟通非常重要，但学生并不一定能说出心里想的，更多的情况是.... 他其实也不知道他想要什麽.... 所以我想老师的经验大概也很重要。 我一定会跟学生聊天，除了可以了解学吉他的动机外，也可以从各种聊天内容中得知很多讯息。 例如他的工作（学业）压力是不是很大、对於音乐（或吉他）的热情来自哪里、他喜欢的休闲活动、他的个性与人格特徵。 这些其实都可以当做安排课程的参考。 毕竟教得再深再正确，学生不能吸收也是枉然，并没有办法帮助到他。 但过於迎合学生也不是一个老师该做的事。 所以如何在【维持学生热情并让学生感受到弹吉他的快乐】与【自己的教学理念与系统】中取得平衡，就是老师最大的功课了。 当然我也还在努力中。但随着遇到的学生越来越多，经验也慢慢累积，也比较能应付各种状况了。 所幸我是全职的教师，可以把所有的精神跟时间都放在这上面。 所以基本上我对每个学生的进度与教学方式都不太一样。 ----------------------------------------------------- 小弟用ＰＴＴ不到半年，第一次在此板发文，太兴奋了所以不小心就碎碎念太多。 当我面对着我的学生，而感受到我对於眼前的这家伙是有影响力的时候... 那感觉其实很难形容。 会有些压力、会有些使命感、也会有些感动。 这样的心情会督促我努力精进自己的能力与教学品质。 并且总是在思考自己能帮助他们什麽？ 他们不一定会一辈子弹吉他，但我希望至少能让他们一辈子听音乐，能感受到音乐的美好。 长久这样教琴，面对各种状况总是会有倦怠的时候。（学生摆烂啦、被放鸟啦、死不练琴啦！） 想想这些事就能够继续维持热情。 在这种卧虎藏龙的地方这样大放厥词实在惶恐不已，望各位前辈请多多指教。 把教吉他当工作真的很辛苦，大家一起努力吧！！ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 223.140.46.170 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/guitar/M.1447442236.A.4D0.html