由於很晚才发现原po的问题，所以现在才回复，希望能给想要推甄中文所，尤其是政大中 文所的学弟妹一些参考与帮助。我是去年推甄政大中文系的政大人，由於一开始根本没打 算推甄考研所，所以只推了自己的学校，省点时间和金钱。本文是推上後和系上学弟妹分 享经验的文章，略微修改後提供给大家参考，祝大家顺利上榜。 一、心理建设篇 （一）寻找美丽新世界 每个人选择学校都会依据不同的因素而有其偏好，没有固定的优劣之分。人文的学术 研究需要考量的环境条件则相对比较单纯，该校是否重视人文学科，给予人文学科多少资 源？学校本身的体质是否健全稳定？是否有某领域的杰出大师？等几项。若已经对某些研 究领域甚感兴趣的同学，不妨就针对提供该领域研究资源的方向寻找学校。另外，不同学 校的同名系所，较为强项的研究领域也不同，譬如政大中文系甚多老师以汉代研究作为主 轴，中山中文系则将重心放在清代，清大中文系有别传统，强调中西文化作对话交流等。 想念研所的大三同学务必趁这段时间多方打听，这样才能让研所三年收获满载。 （二）一心一意或三心二意？想太多怎麽办？ 中文所竞争激烈，没有相对时间精力付出是不太可能考上值得去念的研所，因此有意 念研所的人你没有三心二意的权利！！考研所的过程中，会因为未来的不确定性，容易陷 入自我的胡思乱想，这对於需要集中注意力准备的研所考试来说无疑是一大阻碍。其实即 便是考上研所的人，或是在大家眼中看起来非常厉害，几乎已是万无一失的人，在面对不 确定的未来时，也是会有惶恐不安的情形，所以准备过程中会胡思乱想是很正常的。 因此，和三五好友互吐苦水，发泄苦闷自然有助於安稳身心；另外，不妨借助宗教的 力量，我每次遇到大考都会听「when you believe」来给自己加油打气，「缘起性空」的 佛教思想也惠我良多，而我平时就有拜文昌帝君的习惯，所以万教归宗，信心大增（我乱 讲的）。 当然，避免想太多的最好方法，还是好好念书，因为准备越充分，考上的机率越高， 还有什麽好怕的呢？ （三）该不该选择推甄？ 推甄上研所的风险大，投资报酬率其实不高。要花非常多时间准备跟三月考试无关的 东西，一旦失利，损失掉的时间精神难以估计。所以大家宜慎重自我考量，排除推甄而全 心全意准备三月考试并不吃亏，但不管选择什麽管道，都应该要全力以赴。有意推甄的人 也不应把所有赌注都押在推甄上，毕竟你的终极目标是念研所而不是考推甄啊！！所以即 使准备推甄的也不应将三月考试的准备给放掉。 （四）要不要念研究所？ 超级大哉问，但却是所有大学生都会碰到的问题。现在研究所已经大学化了，成为就 业的门槛，所以念研所好像变成不得不然的事。但念中文所就要下定决心，因为你将会花 费至少三年的时间在和市场需求不太相关的书本上，除非你真的要当高中国文老师或从事 国文学术研究，否则将研所作为就业门槛恐怕不是太好的做法。双主修法商学科、第二外 语，多考几张证照都比较有助於就业。 学术研究的目的应该试知识的创新，言前人之所未言，但既然是创新，在研究尚未结 束前，我们怎能知道我们的研究能不能「创新」？是叠床架屋旧菜重炒，还是刻意的标新 立异？所以念研究所就等於是面对「未知」，我们不知道我们牺牲青春所做的付出是否会 有等值的回报，可是人类除了满足物质需求外，总还有精神的内涵必须追求吧！所以与其 分配价值不如创造价值。 （五）迷思1：政大到底有没有保护主义？ 很多人担忧政大中文系有保护主义，但事实上并非如此，政大老师固然爱护自己的学 生，但爱护学生和研所取材完全是不相干的事，所以老师们不会昧着良心刻意让政大学生 推上政大。正因为如此，每个竞争者都站在同样的基准点上竞争，如果我出身政大不够有 说服力，这边提供一个例子。前几届系上有两个学长姐同时参加推甄，两位在校成绩都极 为优秀，而且其中一人的呼声特别高，结果後来放榜，录取名额四名却从缺两名，呼声较 高的那位落榜了，所以是否出身政大绝非取材的第一考量，政大中文系非常欢迎外校学生 就读研究所，研究生来源多元化一直被视为我们优良的传统。 政大人推甄自己学校唯一的优势大概是比较熟悉地形、交通和午餐怎麽解决而已。所 以即便是推甄自己的学校，历届以来的政大考生仍然会很挫。 （六）迷思2：到底需不需要国科会或其他奖项的光环加持？ 和迷思1相同，老师们考量的是该考生是否适合从事学术研究，和是否有国科会计划 和特殊奖项是不同层次的考量点。国科会计画被视为较有优势是因为该计划既然通过国科 会审核，表示在内容上有一定的水准，而非因为该计划有国科会的编号和补助。所以假若 你的研究计划和代表论文言之有物，又何必在乎有没有参与国科会专题呢？其实重点不在 於那些帐面上的资历，而是你在那些过程中学到什麽，如果你做过专题研究〈即使不是国 科会〉，热衷参与各式研讨会，你一定会比较了解究竟论文要怎麽写，研究计划要怎麽做 ，如何回应论文讲评人提出的问题〈其实这就是第二阶段口试的方式啊〉。绝对没有非要 拥有什麽特殊资历，推甄才能上的说法，除非简章就明文规定要具备哪些资历。 二、实务技巧篇 （一）代表论文 可将选择平时学期报告中较为完整用心的一份做为论文的底本，再进行修改与增删。 可至国家图书馆「台湾期刊论文索引」系统查询与你研究主题相关的论文，学习论文的写 作方法，并且做为研究论文的参考资料。此外，可以请教系上相关领域的老师，请老师给 与论文批评指教，甚至请老师提供需要参考的书目，可以斟酌使用的他人论述等等。论文 内容与作者的学养和视野有关，涉猎的相关书籍越多越好，不仅激发新的研究角度，更重 要的是可以避免因袭他人窠臼，而有抄袭或是做白工的疑虑。 论文的格式务必正确，这是基本功，可以小见大，若是格式不正确、错字太多，难免 观感不佳。另外注脚也务必详尽，有些文句放在正文中有碍文气，但又属於必要的补充说 明时，就可以放在注脚。论文的正文应力求叙述明白晓畅。 我的代表论文再放入备审资料前做了将近两次的大修，直到送印前夕仍有细处的修改 。由於准备推甄的一路上不断地阅读资料，也导致得不断地将新收获放入论文，或是删去 不尽正确的论述，由此可知学术研究是一辈子的事，永远也没有终点。 （二） 研究计画 本项资料主要证明考生的研究潜能，相较於代表论文多有现成学期报告可修改或是期 刊论文可参考，研究计画缺少范例，在准备上自然较为吃力。大家不妨参考硕博士论文的 绪论一章，大概有阐述研究动机、研究方法、章节说明、文献回顾等几个主旨；若有感情 比较麻吉的老师，可尝试向老师借阅国科会研究计画，或是直接向博班学长姐借阅硕论研 究计画等。 学术研究是旧有知识的再检讨，新现象的发现，以及新知识的发明。所以研究计画的 写作必建立在大量的文献回顾之上，这样才能了解哪些东西是前人没有做过的。虽然限於 学力和时间，大学阶段的我们很难真的提出前人没有论及的部分，但仍应该全力以赴，花 点时间思考在我们已经读过的作品和文献有哪些可以再开创与发掘的部分。 中文系其实也可称为中国文化系，因为涵盖文学、思想、小学，近来民族的文化研究 也越来越兴盛，人文学不可能和时间意识脱钩，所以文学和历史难以分家（这是指比较传 统定义的历史）。文学大框架下的每个小领域几乎都可自成体系，所以在设定研究计画时 要画定的轴线也就特别多，譬如是文学还是思想？是透过文学讲思想还是单纯论述思想？ 如果是文学，要研究哪种文体？研究材料落在哪个时间代？又是在什麽地方的哪些人？设 定这些轴线的原因为何？要如何在众多轴线中找出自己的最爱，或是退而求其次，只要完 成一篇研究计画即可，就有赖聪明的大家花点时间动动脑了。 代表论文和研究计画都是在精不在多，重质不重量，所以千万别乱凑太多无关紧要的 东西进文章，模糊焦点，反而得不偿失。 写作论文和研究计画时可多多自我质询、辩论，有助於自己厘清概念，碰到打不开的 结时可求助学长姐或老师。请教老师是必然的动作，请老师就整部研究计画的组织架构给 与检讨，而且老师提出的问题很有可能就是口试的题目！！！ （三） 笔试 这关考试名为「语文能力」，除此之外，没有任何有关这项考试的任何具体内容。不 仅没有考古题可以参考，而且重点是考题年年不同，因此不如就将三月硕班考试的东西好 好读上一遍吧！将思想史、文学史、小学认真读完一轮，即使推甄失利，也不会影响三月 考试，这应该是相当务实的作法。 据笔者侧面了解，曾经考过的题型有「学术论文的分析与批评」、「现代文学史的一 些『常识』」、「比较不为人知的古典文学冷知识」、「大学生不知道但教授之间很夯的 学术议题」、「大学生绝对不知道但只要有胆识就可以回答的问题」……等族繁不及备载 ，显然推甄的笔试题目几乎不可能猜到，因此平时的实力累积就很重要。 98学年度的推甄考题为相当寻常的「简易古文句读」、「简易古文段落分析」、「常 错别字的成语填空」、「修辞法判断」，由於已经透过参加笔试的26名学生而向大众曝光 ，所以下学年度应该是不太可能这麽考了。 综上所述，烧香拜拜、或者向上帝祷告，请求笔试出自己会写的题目应该是最实际的 方法。 （四） 口试 每人30分钟，但由於换场与准备，实际口试时间约25分钟，自我介绍与书面审查资料 解说约3分钟，其他时间为老师提问。代表论文和研究计画各占口试一半时间，视老师提 问与学生作答情况而有变动。 老师会针对研究计画提出的问题诸如有研究计划的可行度、可能的研究成果贡献、研 究方法、研究题目的设定等等。由於大学生尚未接受正式的研究方法训练，累积的文献阅 读量也不够，所以多数的问题可能都无法妥善回答，即便如此，还是尽可能就所知的部分 回应。代表论文的口试问题有研究动机、研究方法、论文的架构安排、引用的理论是否适 当、参考书目的详尽程度等等。 面对老师的提问时可大胆做任何可能的推测，也可以技巧性地回避，但回应任何问题 务必诚恳诚实，遇到真的不知道的部分也不必硬掰答案。 虽然名为面对面的考试，但其实多是老师们对於学生的鼓励、指导、补充与提醒，所 以得失心不必太重，因为这是很好的学习机会，大学生阶段很难有机会听到老师对於学术 训练的提点，所以不必为了考试而紧张兮兮（但对考生来说似乎不太可能= =）。 顺带一提，面试老师有五位，每位专长都不同，所以只会有一位专长和你研究计划相 符的老师做主问，若有多余时间才由其他老师提问。 （五） 备审资料制作 这是最个人化，可以发挥个人创意的部分，理应不必作经验分享，但是正因为如此， 所以备审资料的良窳最能显现个人的特质，既然选择推甄的管道，任何一个环节都不应该 马虎，勇於表现自己的长处，应该是件好事。 研所和大学不同，学术研究的能力是优先的选才考量，不像大学推甄喜爱具备多元能 力的学生，所以备审资料应该要凸出个人的研究能力，行有余力再点缀其他专长。备审资 料如果美编过於花俏修饰，忽略资料内涵，将有本末倒置之虞；整体设计过於单调死板， 则又流於严肃沉闷，这和文学艺术讲求情感与美感的展现毕竟大相迳庭，所以笔者制作备 审资料时朝向简约、清爽、典雅、朴素的方向去做设计，相关美编使用得非常节制，绝不 喧宾夺主，但也绝非聊备一格。而文字排版部分则着重读者阅读时的舒适感，也希望读者 能透立即抓住文章大意，所以特别将重点部分以粗体表现。 备审资料的内容编排则依需求分成三大部分，第一部分是推甄相关的书面资料，第二 部分是个人的作品，第三部分是附件。第二部分虽然是个人作品，但小论文、单篇论文也 置於最前，主要考量也是凸显出个人对於学术研究的兴趣，尽管这些少作有多麽不成熟， 但毕竟是成长的痕迹，我认为应该诚实面对。 所有文章应在暑假期间修改、校对，力求将错误降到最少。 -- 这世界不会因有我而更好，但会因没我而更糟 --

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