奥巴马还没有结束亚洲之行，我就收到了新一期的《耶鲁校友杂志》，整个封面，是新加 坡的夜景。 不用说，这一期的主题，是介绍耶鲁和新加坡国立大学合办博雅学院的计划 。 耶鲁肯拿出自己的牌子在海外合办博雅学院，这还是史无前例之举。 校长莱文（ Richard Levin）是个有名的中国迷，毕业致辞时经常要不停地讲中国观感。 印度的崛起 ，近年来也举世瞩目。 奥巴马此次亚洲之行，力挺印度进入联合国安理会，并称印度已 经是“崛起大国”。 因此，莱文回答记者的第一个问题，就是耶鲁进军亚洲，为什麽要 绕开这两个崛起大国而落脚新加坡。 莱文摆出的第一个理由是：新加坡地处中印之间，和两国都有着密切的联系。 如果这个 博雅学院办在中国或印度，则将有90%的学生来自本地。 在新加坡办，则可以海纳亚洲各 地的学生。 根据耶鲁的计划，这个在新加坡的博雅学院，预计有一半学生来自本地，其 他则来自亚洲和世界各地。 如今的美国大学校长至少是半个政治家，讲话言简意赅、点到为止，说多了反而容易惹麻 烦。 不过，这短短几句话，足以体现耶鲁的深谋远虑，更揭示了新加坡高等教育在21世 纪的重要战略地位。 应该说，过去20年，“中国崛起”主宰了西方的媒体。 一切亚洲战略都必须围绕着中国 来设计。 但是，近年来印度急起直追，开始和中国抢风头，甚至“印度赶超中国之说” 也渐成气候。 究竟21世纪的亚洲属於中国还是印度，大家见仁见智。 一个世界名校的全 球战略，当然不能只赌一头，更不能追随媒体一时的热点。 把校园放在新加坡，则在中 印之间获得了战略平衡。 在奥巴马访印之前，2010年10月第一期的《经济学人》杂志推出了《印度的增长将怎样超 越中国》的封面故事，指出印度的GDP虽然不过中国的四分之一，识字率仅为66%，大大低 於中国的93%，但如今的经济增长率已经达到8.5%，并且正在加速。 摩根斯坦利的专家预 测，在未来三到五年内，中国的增长速度将维持在8%左右，印度则会达到9-10%。 在接下 来的20－25年中，印度将超越中国而成为世界主要经济体中增长最快的国家。 印度具备强於中国的人口优势 在许多人看来，印度在与中国的竞争中後来居上几乎是不可避免的。 雷厉风行的计 划生育政策，已经使中国迅速进入了老龄化。 以15岁以下和64以上的被扶养人口，在总 人口中的比例计，2010年印度为56%，负担比40%以下的中国要重得多，经济增长率却已经 逼近中国速度。 大约15年後，两国被扶养人口的比例大致相等。 到了2030年，中国的被 扶养人口比例将达到50%，印度则为45%左右。 到了2050年，中国的被扶养人口比例高居 62－63%左右，印度则在48%上下，双方的差距可达15个百分点。 用另一个更为近期的指 标来衡量，到2020年印度的中等年龄仅为28岁，美国为38岁，西欧为45岁，日本为49岁， 中国则为37岁。 日後中国人越来越老，中等年龄超过美国。 到2020年，印度将添加1亿 3600万劳动人口，中国则只能添加230万。 年轻人口越来越大，识字率相对又低，同时知识经济高速增长，这一切必然使高等教育成 为印度的发展瓶颈。 印度在信息技术服务出口上已经居世界领先地位，制药业的规模仅 居美国日本之後为世界第三。 但是，印度的科研人员以每百万人口中的分布计算，仅为 中国的十分之一。 应该说，以如此之大的人力和技术资源劣势，印度在发展速度上几乎 追平中国，并且在发展的创新含量上高於中国，这本身就是个奇蹟。 这种奇蹟，也注定 了印度本土高等教育在未来二三十年很难解决严重的人才短缺问题，求助於海外资源几乎 是必然的。 与此相对，中国在过去十几年大学盲目扩张，如今高中毕业生随着老龄社会的到来逐年减 少，马上面临着“空校危机”。 再加上生活水平远高於印度，中高产争先恐後把孩子往 美国送。 更不用说香港等地也积极通过其高等教育吸收大陆人才，把自己转化为新的“ 通往中国的门户”。 在这种激烈竞争中，新加坡的大学要吸引中国年轻一代中“精英的 精英”，绝非易事。 最近在世界大学的排名榜上，出现了香港和新加坡争雄的现象。 我们当然不能以排名榜 衡量大学之优劣。 但是，排名榜也并非毫无意义。 香港和新加坡的大学近年来的跃进， 以及中国大学扩张、改革的失败，从排名榜上还是能够反映出来的。 应该说，香港和新 加坡都正在占据亚洲高等教育的中心或领导地位。 究其原因，两地大学教学语言主要是 英语，这就便於从美国英国的高等教育体系中吸收一流人才。 虽然新加坡的言论自由问题，成为耶鲁内部反对与国大合办博雅学院的主要理由，但香港 和新加坡毕竟是法治社会，资讯的开放在亚洲仍居领先地位。 两地几十年融入西方经济 体系的经历、与中国在经济、文化、政治等多方面的特殊纽带，也都强化了两地在高等教 育上的优势。 相比之下，香港虽然更得中国大陆经济起飞的近水楼台之便，但从21世纪 亚洲的战略图景来看，新加坡更容易摆脱对某一大经济体的依赖，而成为多元的亚洲知识 经济的中心。 近年来，美国的纽约大学、密西根州立大学、乔治梅森大学，英国的诺丁汉大学、利物浦 大学等等，纷纷进军亚洲。 但没有一所大学具有世界高等教育领袖的声望。 莱文校长把 耶鲁对美国本科教育的贡献归纳为三点：19世纪上半期的课程与教学方法，19世纪下半期 课外活动的发展，以及1930年代的寄宿式体制。 这三大贡献，在美国被广泛模仿，如今 随着博雅学院将移植到新加坡。 同时，他把新加坡博雅学院视为耶鲁所领导的第四轮高 等教育创新，以回应全球化的挑战。 比如，在新加坡博雅学院中的核心课程中，融合东 西文化的试验，日後可以反馈到美国的本科教育中。 还应该指出，耶鲁和国大合办的博雅学院，预计的学生人数为1000人。 耶鲁如今一年仅 录取140左右的国际学生。 这1000人对於耶鲁的国际影响来说自然非同小可。 但是，对 於聚居着世界大部分人口、经济飞速崛起、高等教育严重落後的亚洲，这1000名学生可谓 杯水车薪。 如今新加坡国立大学已经和杜克大学合办医学院、和麻省理工共建工程课程 、和纽约大学以及约翰霍普金斯大学在法律、音乐等课程上也展开了重要的合作。 如果 博雅学院能够进一步拓宽新加坡和世界一流教育机构的合作的话，新加坡就可能通过独树 一帜的高等教育体系，为亚洲构造崛起的“神经系统”。 http://tw.myblog.yahoo.com/mm5688-mm5688/article?mid=7609&prev=7611&next=7608 -- 【 国际研究型大学联盟 】　International Alliance of Research Universities http://www.iaruni.org/ 　　　 http://zh.wikipedia.org/wiki/IARU 　耶鲁大学　　澳洲国立大学 　剑桥大学 　哥本哈根大学　　新加坡国立大学 牛津大学　　苏黎世联邦理工学院　　 　加州柏克莱大学　　东京大学　　北京大学 --

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