※ 引述《kylewei (carpe diem)》之铭言： : 在台湾念了第二年的大学 : 以往对大学的美好憧憬正一天一天地幻灭 出了国, 你也会对大学的美好憧憬一天一天幻灭, 除非, 自己有被虐狂的倾向 : 尤其是偶然间看到国外几所大学的招生说明、学业修习规定之後 : 更让我深深觉得台湾的大学竞争力要和其他国外的一流大学并驾齐驱可比登天还难 修习规定很多都是做得很漂亮, 课程名称很好听, 台湾也做得来,然而台湾落後的是被动的学习, 只要有好的笔记, 你从一流教授和三流教授学到的差不多 太依赖那些投影片, 考古题, 那大学只需要记忆天才, 而不是问题解决者 : 但是碍於上课有限的时数 以及多数教授使用自己的投影片授课的情况之下 : 每本所费不眦的课本到一整个学期结束下来除了每章的习题外根本是一片空白 相信我, 国外的学生也有隔天熬夜背课本的, 只是有些人翻课本不是为了考前前一天复习, 而是学习就是大学的生活 部分国外学生会很兴奋跟你说他昨天在书上看到一个超有意思的case, 在台湾, 甚至台湾人的圈子也是被批为"装用功""麦假~" 你觉得这样的气氛讨论会热烈吗?除了不被环境打败的学生会持续学习, 其他的人都要灰心了 课本到底是不是有趣的书? 很多时候, 不是 我们教授也很多时候摆明跟我们说: 这门课要嘛没有适合的书, 或者里面的内容我都要睡着了 所以这学期我不给幻灯片, 也没有课本, 建议的是一张书单, 考试的问题你们在上面也找不到 : 我们一个学期、四个学年下来要上的课程 是不是流於「沾酱油」而不精呢？ : 我们大学四年所学习到的东西 是不是只是流於片段、琐碎而不完整呢？ 看来你是觉得台湾学分太多, 然而在这种情况下打工, 兼差谈恋爱的人还是一堆 绝对是有余力的, 重点是这些学分多的有没有价值对不对? 我个人是觉得真的有些学分是浪费时间, 特别是除了背功以外完全没帮助的课程,但是真的除了背,不妨想想看你还能在这堂课学到什麽 : 我个人觉得上大学学的东西应要深而精 而不是上了一堆课 : 考试前才囫囵吞枣、背一背考古题、抱一抱佛脚就想要混学分 没错, 混学分是浪费时间, 也浪费你的钱(国外更属如此) 如果发现真的是因为学分过多而只有"囫囵吞枣" 这条路的话 要嘛改革, 要嘛真的要到真正的学习环境去, 但最有效是改变自己的态度 : 在国外 既使上的课程很少 也未必表示他们的课很凉 : 我想他们在课堂前教授应该assign了很多pre-reading material 然後在课堂上讨论 : 而不是像台湾这样 把上课时间拿来讲解课文 国外也有照本宣科的教授, 愿意以真正"认徒弟" 来教的教授在大学部真得很可贵 但是国外对讨论, 意见重视的多, 他们觉得盼望学生有问不完的问题(不是那天考试, 这个作业占多少之类的) 然而, 如果自己读就好的话, 我们连读稿机都不要付钱, 对吧 : （其实我们的教授几乎都是从国外深造回来的 外国大学生的学习模式他们不可能不 : 知道 然而在课堂上却很少提及 更不用说要我们比照办理） : 我不是要全盘否定台湾这一套制度 : 或许大家会认为在这种制度下 台湾每年还是可以造就出很多各领域的精英 : 不能否认他们是很用功的一群 既使每个学期都超修 每科的成绩也都能维持高分 制度是个挑战, 但可幸台湾不缺乏自己解决问题的人 有些是很会考试, 没有错 但更有人能在本土教育里面开拓良田, 甚至种出不比国外苹果葡萄差的芭乐蕃薯 制度当然是个藉口, 但是我真的觉的成败在个人 : 但就普遍的学生而言 我认为这种学分制度只会造成「凑学分、选凉课」的奇特现象 : 学生根本很难在本科系领域的学科上下功夫 国外也有选凉课的 可惜的是, 中国人特别明显 说要打工, 要成绩, 要恋爱- 身边很多台湾人到了国外还要修中文, 真的是中文不好吗? : 通识课程我倒觉得有其必要性 只不过不需要流於每个领域都非修不可的情况 大学在成熟的欧美大学生心理, 还是个摸索的地方 在国外, 转系是非常普遍的-而且难度应该比台湾低 大学部还算是通识教育, 只是提供专业的大门 真正的专业学科(医法学院)在国外都是研究所或者要读几年大学才能申请的 他们还是在共同科目上探索, 基本的数学能力, 科学, 人文, 语言 台湾我觉得除了本宪有点争议, 国英文能力, 历史, 健康这些都算是有用的能力 然而我觉得纵广度应该让学生决定 有些人想要成为通才, 有人想要成为专才 重点是学校给不给这个自由 : 1.台湾高中的课程设计过於僵化 既无法自由选修 又无法和大学的课程作衔接 : 2.高二的分组并不妥当 我觉得是不该分组, 然而不分组的话跟第一点"影响进度" 的呼求是否冲突?? : 3.大学是不是应该大一就分系？在高中时就被学科成绩和录取成绩排行榜所误导的学子 : 们 真的能够清楚了解化学系跟化工系的差别、国企系和企管系的差别吗？常常看到 : 高中生们在讨论类似的问题 但是往往只看到他们偏颇的认知 国外也不见的分得清楚,问题是当我们认清楚的一霎那我们转换跑道顺不顺利? 有时候我们认清楚了, 入行才又发现职业上不是这麽回事 大学是我们认识自己的时候, 分系是个小实验, 看看自己适合度如何 但是分系不该造成我们被定型 一个物理系的学生, 选修把微宏观经济, 统计会计, 人事谈判的课程全修完了 我们还是会说他物理系毕业, 但是他的能力绝对跨领域 : 4.大学的应修学分是否太高？现行某些所谓「必修课程」真的对学生来说是必要吗？ : 还是只是因为凑毕业学分而必要呢？ 台湾的必修学分多不多因人而异 自己的竞争力是自己创造的 台湾的习惯就是点什麽菜, 上什麽菜 而国外会要求加自己喜欢的东西 如果台湾的学程不能让你满意 选修, 双主修, 交换学生, 留学都是方法 你看现在MIT, 东京大学, 都开放了open course ware- 教材, 时间表, 习题, 课本名称全都给你了 berkerly甚至还有youtube 的影片!这些都是免费的! 除了差的就是跟大师对话的机会, 还有跟天才同学学习的机会 但是不能全怪学程死板(虽然不能完全否认) 自己的态度, 学校外的机会都是大学没有教你的 入了社会有时候发现学的东西完全用不上 那留下了什麽? 学习态度, 问题解决能力, 资料搜寻能力, 还有抗压 这些是国外大学也没教的, 虽然他们很早就被训练, 但是大家都在同个起跑点, 都是可以超越的 -- CYTYTJTUTT4RLG1NBCBRAOCMGS4DHVTSBBLSEHH BYTRIAMOS&1CP46DMACOGCTU&T0VWISPAECDZRM CZCTMYLTNT6MCT8POAEMOAVCMC1PYAXCYLBMRCV S P D H 7 LO --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 76.69.67.206 推 Harukasan:喔喔这篇补足了我上一篇缺的部份呢！推阿推～ 11/08 01:42 ※ 编辑: splashsunday 来自: 76.69.67.206 (11/08 01:49)