萌萌说别人彩虹恐怖 自己又利用党国余毒搞白色恐怖 https://www.facebook.com/min.cheng0119/posts/1578572078823307 大家好，我是郑敏，日前（11/26）在高雄同志大游行以 #FreetheNipple 姿态参与游行 的国中兼课教师。 事发之後，我所任教的学校受到很大压力，特别是北部的护家盟曾致电学校抗议，我很抱 歉自己的行动让校方被迫承接反对声浪。 台南市国民党籍议员施压教育局的消息来得突然，由於今天我并没有在东山的工作，仅有 早自习时进办公室处理学生作业抽查与批改的事宜後便离开东山，并不清楚教育局督察与 科长是否已经询问学校相关事宜。 无论这是否会影响我的工作权益，这都造成了一些压力。 一、关於教育：网路上有许多舆论对於我的教学以及我的学生感到忧虑，认为这样小孩会 受到不良的影响。行动之後的第一个星期，我在每班花了一点时间（在不影响课程进度的 情况下）讨论我的行动与媒体展现的内容。 我先说明作为一个教师参与同志游行的意义为何；讲解Free the nipple从欧洲到台湾的 历程，带着孩子思考女性与男性的身体，在台湾现行的社会规范下有何差异；从网路新闻 底下的留言、影视传媒展现的身体，看见台湾社会对身体美感的想像趋向单一，否决了不 同身体姿态的展现。 学生的疑问与好奇，在课堂的对话中得到解答，同时推着他们去思考平时对同侪身体上的 评价，是否会造成他人的伤害甚至歧视。 有些人说，未满十八岁的青少年看到女性乳房会性兴奋，因此不宜裸露——我认为我们不 该回避孩子会有性的感受，但也必须思考的是为何我们总是假定生理男性青少年必定对女 性乳房会有性冲动？乳房只有性的想像而已吗？又为何我们可以对於男性裸裎毫无反对， 女性难道没有性慾吗？许多人都忘了，在许久以前，男性裸露上半身也曾是不被社会接受 的。 二、关於职场：我是兼课老师，我同时也是公民，在下班时间参与社会运动，是我作为公 民关心社会的实践，有时则是我融入教学的教材，让学生了解社会的脉动。 我从大学三年级开始参与社会运动，彼时母亲经常告诫我参与社会运动是多麽受职场排斥 ，「他们会担心你去搞工会、和资方对立」。尽管如此，我开始研究所生涯与兼课时，仍 然不定时投入相关的活动，我希望从我们这代起，参与社会运动与工作不是二元对立的。 今日市议员要求调查国中老师是否参与高雄同志大游行，就算没有实际的惩处，将会影响 教师在工作之外的社会参与，更可能降低学校任用「曾有社会运动经历」的教师意愿。地 方学校经营辛苦，常常需要向民意代表争取经费预算，当民意代表无视性别平等教育与教 师的公民权，要求教育局「了解」状况，学校会愿意任用积极参与公共事务的老师吗？何 况，我只是教师当中最底层的兼课教师，没有正式的聘书，议员的做法极可能威胁兼课教 师并不稳定的工作。 最後，请民意代表正视社会对於性别平等的声浪，请您看见赤身裸体参与同志大游行的背 後，有多少的社会压力加诸在女性、性少数族群身上。 我们并不奇怪、不需要躲躲藏藏，请您收起异色的眼光，正视目前多元性别在社会各个面 向的困境。 --

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