专家警告正确教导子女性别认知，避免不男不女 中央社记者郭传信安卡拉十七日专电 2002.9.25 土耳其最近发生一起同性恋男老师教导幼年学童装扮异性玩家家酒事件， 引起舆论譁然，心理学及精神学专家纷纷警告说，应在儿童幼年时期即灌 输正确的性别认知，否则成长後易成为人妖或不男不女模样。 此一事件发生在土耳其西部班迪玛地区的一所私人英语教学夏令营，该机 构每年夏天举办英语教学活动，每期十五天。今年夏天一名男老师，隐藏 自己是同性恋的癖好，也应聘加入教学活动。 据夏令营主任表示，该男老师喜爱学生，教学也认真，常在每期教学活动 结束时为学生举办惜别会，将男童装扮成女性，女童装扮成男性，自己也 浓粧艳抹成时髦女性，指导学童模拟异性言行扮演家家酒游戏。 消息曝光後立即引起舆论譁然，视为教育丑闻，认为此风不可长，教育部 以及主管妇女暨家庭事务的国务部(内政部)高级官员也紧张表态，表示将 彻查全案到底，并下令各级教育机构采取措施防范类似事情再演。 但参加惜别会的小朋友却对老师领头扮演家家酒的活动表示欢迎。十三岁 的达哈说：「我们每个人，我的朋友和老师，都玩得很高兴，我们带上老 师画的面具和准备的衣服、彩带，我们打扮成女的，一些女孩打扮男的， 老师也戴上女人的长假发或衣服，大家都笑成一团。」 尽管孩子不以为意，玩得兴高采烈，但整个事情经媒体渲染後，一时之间 英语教学夏令营似乎成了儿童色情中心，引起教育界及医学界口诛笔伐， 报纸及电视台记者成天追着学童、家长及教育当局官员问意见，造成家长 拉着学童四处紧张躲避媒体的追踪。 土耳其国立博斯普鲁斯大学心理学系副教授阿赛拉表示，要少年男女穿上 异性服装不太妥当，因为每个人是在幼年期建立自己的性别认知，自小开 始，从生理特徵、父母教育、家庭及周遭环境的认同等，形成子女成长懂 事後对自己的性别肯定。 阿赛拉说，如果子女对性别认知尚在蒙懂之际，就经常被灌输或扮演异性 角色，例如上述穿着异性装扮及装模作样表现异性言行，违反了子女原有 的性别认知，容易造成子女性别错乱，女孩成长後表现雄纠纠的男子气概 ，男孩则表露娇滴滴或娘娘腔的女子气习。 该校心理学系助理教授赛梅吉也表示，儿童的性别认知是在三至六岁之间 建立，在这其间，藉由父母的教育、服装、玩具以及模仿同性生活言行， 对幼年子女形成一种粗略认知，儿童开始了解并试着分辨自己的性别，这 时如果赋予儿童倒置的性别角色，可能对子女构成负面影响。 该校精神病学教授沙特米斯也同意赛梅吉的见解，指出儿童在错误的导引 下扮演异性，一旦喜爱上了扮演异性角色的「乐趣」，经常装模作样仿傚 异性言行，即使尚不致影响对性别的认知，但长此下去，儿童应有的正确 性别观念仍会受到扭曲而造成人格分裂。 -- 国父说：革命尚未成功，同志仍须努力！ --

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