作者dreamyo ()
看板gardener
标题[考题] 101北市教专第20题：教师介入游戏
时间Mon Jun 18 09:09:29 2012
101台北幼教教甄 教育专业－第20题
当幼儿已经具备基本的认知或社会技巧，正在进行较高水准的游戏(如社会戏剧或建构
游戏)，但陷入某个重复的游戏事件中(如买卖东西)，教师宜采用何种参与方式?
(A)共同游戏 (B)平行游戏 (C)教训游戏 (D)暂停游戏
答案是A没问题
但是B为什麽不能选???
教师不是可以在他旁边玩，例如自言自语说"我刚刚买完东西，要先去公园玩"之类的话，
虽然没有直接和他对话，但是孩子可以从老师的话语中，也发展出去公园玩类似的活动，
这样不行吗???
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◆ From: 118.161.171.178
1F：推 ildd:高水准游戏可能用平行游戏介入的层次比较不同吧 06/18 09:10
2F：→ dreamyo:不太了解@@可以举个例子吗?? 06/18 09:14
3F：推 ezoy:我的判断是，幼儿已经陷入「重复」的困境里，表示他无法「自 06/18 11:21
4F：→ ezoy:己」成长(不管是观察、模仿还是其他)，所以此时老师需要做进 06/18 11:21
5F：→ ezoy:一步的「介入」去协助/点醒/提点他了。 06/18 11:22
6F：→ dreamyo:不过共同游戏 老师也不能教导孩子，只能回应幼儿的谈话 06/18 11:27
7F：→ ilswh:我着重在第一句"幼儿已经具备基本的认知或社会技巧"，所以 06/18 11:27
8F：→ dreamyo:这样要怎麽用"高水准游戏"去分辨??好难@@ 06/18 11:28
9F：→ ilswh:以为老师只要藉由"平行游戏"从旁"点醒一下"就可以了....>< 06/18 11:28
10F：推 guesgues:我当时想的是王立杰里写的共同游戏是幼儿主导，老师不教 06/18 11:30
11F：→ guesgues:导任何新的游戏行为，还在想说选项怎麽没有游戏教导= = 06/18 11:31
12F：→ guesgues:最後没得选还是只能选共同游戏，还一度怀疑选项c的 06/18 11:32
13F：→ guesgues:教训游戏不会就是指游戏教导吧。另问"教训游戏"是? 06/18 11:34
14F：推 ezoy:共同游戏其实有「教导」的概念，对话的同时，就是在搭建鹰架 06/18 11:38