※ 引述《ringringgril (小圆妹)》之铭言： : 幼儿阅读教学在取向上一直有许多争议，其最大争议的焦点在於 : (A) 阅读是学习符号和语音之间的对应关系 : (B) 阅读是从印刷文字中获得意义 : (C) 阅读较学的目标是提供幼儿音与字的连结 : (D) 阅读教学是让幼儿猜测文章的意义 : 答案是(C) : 请问这有相关资料可以看吗？ : 感谢大家！ 提出一点意见 阅读教学到最後 常常变成流畅阅读者 就是幼稚园的孩子 认字多的真的可以读报纸 但有时大人为了达到此目标 演变成 师生共读 亲子共读 或是小孩自己读时 变成手指着文字 逐字拼音念出来 但他了解整句意义吗？ no! 所以看似合理的因果过程 其实是错的 因为流畅阅读者根本不是这样土法炼钢来的 欢迎其他版友参与讨论指正 ：） --

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