作者grace0731 (头昏)
看板gardener
标题Re: [问题] 开放式问句与封闭式问句
时间Thu Sep 18 23:00:00 2008
开放问答的『开放』很难去论断
如果是我 我会说：『森林里面住了很多动物，小朋友请你猜猜看，有什麽动物呢？』
限定了场景-森林
开放让小朋友去猜什麽有什麽动物
※ 引述《antano (小安)》之铭言：
: ※ 引述《albunea (123456789)》之铭言：
: : 如题...
: : 最近接触了一批三岁左右的小朋友，
: : 大部分来说上课都还蛮稳定的，
: : 对於老师的指令没有太大的问题，
: : 在课堂上我常会使用开放式的问句来问小朋友，
: : 譬如:森林里面会有什麽呢？ 接着会进一步说:会不会有动物？
: : 但却被辅导老师提需要再多一些引导，
: : 譬如：森林里面会不会有大象、老虎等....
: : 这让我很困惑，因为森林对小朋友来说是易懂的，
: : 假设如果是外太空那我就不敢说了。
: : 然而在我的记忆中，以前念过的书提到，
: : 多对小朋友使用开放性的语句可以刺激小朋友的思考...
: : 而我发现我这样的引导过程的确会让小朋友短时间内达不出来，
: : 不过我很肯定小朋友有很认真的在想，
: : 我想要请问板上的各位老师，你们觉得对於三岁的小朋友，
: : 是开放性的问句多较好，还是封闭性的问句多较好？
: : 谢谢大家^^
: 三岁还有点小哩@@
: 如果说主题是以生活经验为中心，开放式问题可以刺激小朋友思考、回想
: 练习组织，那麽是好的。
: 像: 早上起床会做什麽？
: 进教室後可以做什麽？
: 留越大的空间给班上幼儿越好。
: 而像: 森林里有什麽?
: 这类问题，就把他当教案来想
: 1. 先备经验
: 2. 循序渐进
: 3. 认知能力
: 如果幼儿根本不知道森林是啥鬼，或是只知道狗、猫咪、老虎、狮子，这堂课要
: 嘛就是当做主题的开始(了解幼儿能力，再做发展)，要嘛就是鬼打墙 XDD
: 至於: 森林会有狮子吗?森林会有猴子吗?
: 这类问句我会这样用: 森林会有洗衣机吗?森林里会有巨人吗?
: 然後通常就是大家哈哈大笑，或是开始编故事......(大一点的小孩再这样玩XD)
: 会建议老师先帮小朋友分类，比如水中的动物有那些、陆地上的、会飞的
: 或是用颜色区分，都可以帮助幼儿建立概念，或是组织思考，而非杂乱无章的回答。
: 当然，把答案都写在纸卡上(或请幼儿画出)，再一起分类也很棒。
: 以上浅见:)
: 小安
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◆ From: 59.104.153.251
1F：推 claudiahua:我还是会觉得那是开放式问句耶 因为重点在最後的问 09/18 23:20
2F：→ claudiahua:前面的森林是一个范围 总不能都没有范围吧 09/18 23:21