小安是觉得规则要明确，至於吐舌头...小安不能忍受ˋˊ### 班上有一个小朋友原本也是会有这种行为， 也会说"不玩就不玩，我去旁边聊天"，听到这句话，小安的感 觉就跟第一行的吐舌头一样--生气!! 不过真的生气是不能用眼神、情绪性字眼表达，通常我是不怒 反笑的那种，奇怪的是小朋友都很怕我这种笑脸...不过我会 很清楚的告诉他:你这样的行为我不喜欢、或是既然你不想玩， 那你就好好休息，看一下小朋友的规则是什麽... 有些小朋友是不懂吐舌头或其他不良行为的意义，或者是死鸭子 嘴硬，明明想玩硬是说不玩，让他坐一下、坐两下，偷偷观察。 分享小安可以分享的很开心，不过带班带起来真的是一个头两个大=.= 还有要提醒老师，不要让自己在教室中隐形...只要一次，班上 的常规要花很多时间抓回来，例如小朋友收拾的时候边玩边收， 老师正好手边有工作，没有先处理秩序，这是一种隐形老师的 范例...结果有点惨烈，小安看过XDDD 别让孩子爬到你头上，爱要给，常规更要教，加油啦!!!!! ※ 引述《candy0510 (沈玛莉手工)》之铭言： : ※ 引述《jt3701im2001 (fly)》之铭言： : : 各位前辈大家好 : : 我想请问大家，当遇到怎麽样都讲不听的小朋友时，会怎麽处理？ : : 因为我每次都只是好好的讲，怕太凶他们会反弹 : : 乖的会听 : : 但比较皮的依然我行我素 : : 甚至会有不礼貌的动作出现（ex:吐舌头） : : 请问要怎麽处理比较好呢？ : : 有时候还真有点小沮丧呢.... : 请他休息 也就是所谓的罚站 坐在旁边休息或是用站的 : 停止他现在的活动 : 小朋友可以玩 他不可以 : 或是请他回去幼幼班 : 因为讲不听的小朋友 要跟幼幼班的小朋友一起重新学习 : 他们很怕听到要被老师带到幼幼班 : 或是用鼓励他的方式 : 例如 如果你乖乖 老师等等就帮你盖印章 : 可以盖在手上给他看 : 或是盖在纸上给他 : 可以让小朋友累积印章 : 然後换奖品 : 吐舌头的话 : 就跟他说是 没有礼貌的小朋友才有的行为 : 可以在团讨中提出 : 吐舌头是怎样的行为 让小朋友发表 喜不喜欢这样的动作 : 礼不礼貌 这样 -- ○ ○╱ ○／ ︿ ○︿ ╰幼╯ ╰教╱ 加∕ 油 || ｜ ╱﹨ │╮ --

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