※ 引述《ysae (竟然没上来)》之铭言： : 我想请问黄政杰列出的12项课程设计原则中 : 权利分配原则&各种改革并存原则是什麽意思? 权力分配就是在主导课程的时候应该给予每一个阶层的教育工作者相当的权利 尤其老师是第一线的现场工作者 如果他没有任何一点主导课程设计的权利怎麽行呢? 所以主导的权利应该是各个层次都有且力求均等 各种改革并存的字面意义解释就是同时期可以容许不同课程改革存在 他的意思应该是我们可以折衷使用 并不限於使用一种改革 他的好处就是你同时使用多种改革手法 可作为比较(哪个比较好) 但是我在想这样不是会有多头马车的问题嘛? 又，要如何知道比较何者为适切的改革 : 另外 时代依存原则跟时代促进有哪里不同呢? 我看课本的字面解释 感觉课程设计在时代依存原则下比较被动 视社会的需要而去设计一个适合的课程 而时代促进原则则正好相反 课程在其中是主动的脚色 担负着改变社会趋向正面的责任 我好像是把字再解释一次喔 哈哈 感觉原则什麽的 宣示性意义比较多 --

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