我们都是一家人—关怀新台湾之子的教育 讯息转载自：教育部电子报 图／文---杨淑朱（国立嘉义大学幼教系教授兼学务长） 　　台湾在1980年代开始，来自东南亚的外籍女性配偶日渐增多，这种现象多与台湾的经 济大幅成长有关，事实上商品化的跨国婚姻是一种女性特殊移民形式，而愿意接受跨国婚 姻的女性大多以经济因素为主要的考量。 　　台湾中外联姻的比例，主要集中在以农、渔业为主要经济活动的县份。这些地区的男 性在经济地位较差、条件不佳，不易在台湾娶得配偶的情况下，主要转往东南亚国家娶妻 （赖建达，2001；王宏仁，2000）。就如同上述的情况下，近几年来外籍女性配偶大量涌 进，每8对结婚夫妻就有1对新娘为外籍配偶，其所生子女人数比一般家庭的子女数多，外 籍女性配偶在教育子女上容易产生沟通及文化差异等问题，其所生的子女进入学校後的适 应问题也一并产生。 　　在跨国婚姻下，许多外籍女性配偶都遭遇到生活适应上的问题，而生活适应上包含文 化适应、家庭适应、情绪适应、工作适应、亲子关系、邻里关系、自我概念等内涵。除此 之外，这些外籍妈妈对子女在学校的学习状况多表示无能力协助，而深感无奈。以下即针 对这些现况作呈现，再介绍教育部目前积极实施的措施，及笔者的一些建议。 □ 新台湾之子的教育现况 　　民国92年2月行政院妇权会第16次会议中，前行政院游院长裁示「政府对於外籍与大 陆配偶个人或家庭的基本权益及需求，应视为一项重要政策加以面对，同时应规划具体措 施落实执行。」同年10月并研定八大重点工作、五十项具体措施。八项重点工作为：1.生 活适应辅导；2.医疗优生保健；3.保障就业权益；4.提升教育文化（教育部社教司）；5. 协助子女教养（教育部国教司）；6.人身安全保护；7.健全法令制度；8.落实观念宣导。 由此可看出政府对外籍配偶问题相当重视。 　　依据教育部委托嘉义大学的研究结果指出，外籍配偶子女在台湾就学的情形有下列几 项特徵： （一）外籍配偶新生儿出生人数逐年升高 （二）外籍配偶子女占学校学童比例逐年升高 （三）年级越低外籍配偶子女人数比例越高 （四）外籍女性配偶以东南亚籍居多 （五）外籍母亲与父亲教育程度偏低 （六）外籍母亲与父亲以从事半技术与技术性职业居多 （七）外籍配偶子女在幼稚园所阶段最常出现有「与其他同学发生冲突」、「语言影响人 际关系」、「独来独往」、「容易分心」、「做事依赖他人，缺乏自主能力」、「做事无 法坚持到底」及「遇到困难不会主动寻找解决方法」等问题。 □ 教育部目前积极实施的措施 　　教育部部长杜正胜（2004）曾指出，为了落实照顾外籍配偶子女的教育，要求各地方 政府教育局提供相关资料，全面掌握外籍配偶子女就学情形，并将进一步规划施予特别的 就学辅导、家庭亲职教育及多元文化教育。 　　而教育部国教司去年（2004）也积极规划一系列有关「推动幼稚园外籍配偶子女教育 辅导」的研习课程，於今年(2005)2月开始於各县市举行。期许所有接受研习的幼稚园教 师，能将研习的知识技能应用於教学中，并协助社区的外籍家庭进行有效的亲职教育辅导 。 　　这一系列有关「幼稚园外籍配偶子女教育辅导」研习活动的实施，除证明教育部落实 关怀外籍配偶子女教育的决心，也让「我们都是一家人」的行动更落实及具体化。 □ 对政府及幼稚园的几项建议 　　笔者根据现况提出以下几点对政府及幼稚园的建议： （一）政府方面 1、亲子互动识字活动及家庭联络簿填写辅导班 　　补助外籍配偶子女数较多的幼稚园，以活泼多元的方式办理夜间或假日亲子互动识字 活动，及家庭联络簿填写辅导班等，以增进亲子互动共学的乐趣和机会。 2、推动外籍配偶亲职教育活动计画 （1）编印亲职教育漫画手册 　　编印简易国语辅以东南亚各国语言的亲职教育漫画手册，以活泼生动的方式宣导教养 资讯，提供外籍配偶家长学习，藉由夫、妻、子三者间互动学习，以增进亲子关系。 （2）亲职教育短剧表演 　　补助各幼稚园园所办理亲职教育短剧表演，配合亲子活动提供外籍配偶家长观摩学习 。 （3）各县市政府做长期、周延的计画性规划，以提供幼稚园教师有关外籍配偶子女教育 问题的在职进修，例如：编辑适合幼稚园阶段使用的有关认识多元文化的教材等。 （二）幼稚园方面 1、结合社区资源，徵求企业合作，拟订外籍配偶就学子女的学习协助计画。 2、拟订外籍配偶家庭亲职成长计画，结合社区各项人力、物力、财力资源，长期性办理 外籍配偶家长亲职成长活动。 　　总结而论，希望透过政府、学校、社区及联姻家庭的关注与协助，能让新台湾之子学 校的学习经验更顺利，学校适应情况更良好，进而提升其自我概念及自信心，落实教育的 意义。 --

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