※ 引述《socoldisme (家驹老师你去哪了)》之铭言： : 是提出来讨论? : 还是坚持自己的答案是对的? : 还是背答案? 我会去问老师耶～看答案有没有错。 : --------------- : p9.单位时间内观察预定的幼儿行为并加以纪录的研究方法是 : A)传记法.B)标本描述法.C)时间抽样.D)事件抽样法 : 答案为B， : 但是单位时间内，不就是以时间为单位的时间抽样吗? 答案应该是C : p95.物体恒存的概念，约於幼儿多大时建立? : A)6个月.B)8个月.C)1岁.D)2岁 : 答案为c : 但是根据p83上面写的，皮亚杰的感觉动作期： : (8~12个月开始发展，至2岁才真正具有物体恒存概念_) 答案应该选D : p121.下面哪一个不是塑胶插拼积木的功能? : A)启发想像与创造能力 : B)增进手眼协调能力 : C)培养组合建构能力 : D)训练敏感及反应能力 : 答案为D : 但是插拼积木应该是像拼图一样的结构性游戏，怎麽能启发想像呢? 塑胶擦拼积木是不是指雪花片啊？ 雪花片属於建构材料的一种，像黏土一样，可以启发想像啊～ : p123.幼儿间共同从事类似或相同游戏，彼此互相联系关照，此游戏型态为? : A).联合游戏.B)平行游戏.C)合作游戏.D)独立游戏 : 答案为A : 我觉得合作游戏也可以啊，为什麽不选C。 问题应该是出在「联系关照」这四个字吧？ 虽然我原本也想选C，但是答案给A我可以接受。 : p172.幼儿本来不怕狗，自从被狗咬了一口之後，见到狗就怕，这是属於哪一种学习经验? : A)交替反应.B)刺激纇化.C)直接经验.D)成人暗示 : 答案为A : 交替反应? 不是要经过反覆刺激之後，才能形成吗? 我觉得应该是直接经验耶.. 应该是答案错，咬一次就怕属直接经验，咬很多次开始怕叫制约（就是交替）， 制约怕狗了之後看到猫也怕叫刺激类化。 : p173.有关马斯洛层次论的观点，下列何者正确? : A)人类需求由下而上分成6个层次 : B)低层需求未获得满足，仍可追求到高层次需求 : C)居於高层次者，变化越多，个别差异越大 : D)只要努力，就可以完成自我实现的需求 : 答案为C : 为什麽不选D? 没面包吃的时候，努力就有面包吃吗？ 没安全感的时候，努力就有安全感吗？ 那怎麽爬到自我实现去？ : : p174教学目标为"能说出春天的三个特色"，是哪一个学派运用在教学的特色? : A)人文学派 : B)认知学派 : C)行为学派 : D)心理分析学派 : 答案为C : 为什麽是行为学派，不是认知学派 以行为之标准（定下三个为标准）为目标，属行为学派。 --

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