※ 引述《holbrook (merc)》之铭言： : 嗯 .... : 最近实在是感到有些挫折 : 所以上来发发牢骚 , 还望大家见谅 ! : 我呢 , 是个很嫩的华语教师 : 目前在大学的华语教学单位 , 从事华语会话课程的教学 : 学生当然都是外籍生 , 世界各地都有 但还是以 日 , 美籍学生为大多数 : 教学到现在 , 大概 1个月的时间了 : 慢慢的 , 发现到不少问题 : 而且这些问题显然是个常态 : 也不禁让我怀疑 .... 台湾作为一个华语教学环境的适任性 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 我真得觉得这个就跟，你要去美国学英语还是要去英国学英语的问题性一样… 中国的中文与台湾的中文，不管是像你所提及的语音、规范之类的，真的有所谓的标准性吗？ 我本身是选择到英国学学英文，因为我想学的是〝英文〞而不是美语 在我自己做评做要去哪学的时候，所谓的语音规范之类的，就是我自己本身所要考量进去的了。 虽然我回国後，有很重的英式英文，跟台湾所谓所学的美语，有着不太相同的语音与规范 但能说我所学的英式英文就是不语音、不在规范内了吗？ 今天你的学生，选择到台湾来学中文，所有台湾的条件跟大陆本来就会有所不同 不能说，因为台湾人发音，有所谓的台湾国语发音及用法， 就觉得中国的中文就是标准的中文，离开北京後，各省也会有各省的腔调中文啊 以我在国外求学多年的经验，我愈到不少中国人的中文语音或规范，都没有我们台湾人好… 他们还相反着要求台湾人教他们讲"好听的"中文， 所以我反而觉得，台湾是一个作为感语教学环境的适任性 : 首先是 [语音方面] : : 大家都晓得 : 我国人的发音习惯 , 其实已逐渐走向 " 卷舌音 " 与 " 轻声 " [弱化] : 甚至 是 不起辨义作用的 普遍情形 : 可是这样的情形 , 跟我们所使用的 所谓教学上的规范语音是有很大的落差的 : 虽然我们在课堂上教他们的是 规范的发音 : 可是实际上这跟我们 社会上所使用的语音是不一样的 : 简单的来说 : : 他们根本听不懂 总统在说什麽 , 也听不懂学校餐厅的阿姨在说什麽 ... 这就是他们要学的地方了，每个地方有着每个地方不同的腔调 我在英格兰学英文，但是跑去苏格兰玩的时候，就会被他们独特的腔调，小吓了一下 但这是需要时间适应的，等听久了，就会自然而然的知道他们在讲什麽了 像你在苏格兰就会听到，常常有人说ta或是tata（谢谢），但在英格兰，就不会听到这种用法 而苏格兰、爱尔兰、威尔斯及英格兰，也都会保有他们老一辈的用法，融合到英文中 这就是所谓各有各的特色特色，且这并不是说他们的语音与规范是不正确的 而这正是身为学生该去学习的地方不是吗？ : 因为很自然的 , 他们以我们在课堂上所教授的 语音为准则 : 所以在他们听起来 [ 吃饭 ] 跟 [ 粗换 ] 根本是两个不同的词汇 : 於是我也面临了很大的矛盾 .... : 我在纠正他们发音的同时 , 竟还要跟他们说 : : 很多台湾人的发音是不对的 ( 这实在是令人难以启齿 ) ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 我觉得这有什麽好难以启齿，我觉得人必自辱而後人辱之，自己都看不起自己同胞的发音了 你还需要什麽外国人去尊重我们的发音 要是我，就会坦荡荡的说，因为我们在台湾，我们的语言，常常融入了方言的用法， 所以我们的发音难免会有着所谓的台湾腔调 而且我们是所谓的中文native speaker，而因为大家都大概了解彼此在讲什麽， 所以就不会去重视所谓的正音，我想每个国家都有相同的问题吧！ 不会无故去纠正发音 : 另一方面 是语法 : 台湾的口语语法由於 闽南等方言的介入 , 其实已经起了很多的变化 : 最简单的例子就是 [有] : 1 我有去过故宫了 * : 2 我去过故宫了 : 1 就是所谓的病句 , 也就是说 : 是不对的 , 根本不能加 " 有 " : ... 等等 不胜繁举 : 接着还有拼音法 , 也是非常混乱 : 同学上了捷运要到淡水 dansui - 下了捷运後看到 tamsui : 还以为自己下错站了 又匆匆跑回去 : 短短的一个月 : 我几乎已经快被击倒了 ...... : 光这些琐事即已非我在书本上学习的知识可以解决的了 : 真的 ... 有点点挫折 : 好累啊 .... 其实，我可能了解你的无力感，可是说真得，我们的拼音法真的有不好的地方， 但是，来这里学习中文，拼音只是辅助发音，而学习认识中文，不也是他们的课题之一 要是我的话，我也许就会趁机教他们〝淡水〞这两个国字的认识， 而且，在台北，如果有不确定的地方，问问路人，大家应该都会很乐於回答问题吧？！ 其实不要说外国对於我们的拼音法很混乱，我们国人也对什麽罗马拼音、汉语拼音搞得昏头转向的 就像我当初在英国学英文，他们有些时候的用法，会用现在完成式代替过去式， 刚开始学的时候，也会觉得莫明奇妙， 明明就是过去的事，为什麽有时候要用过去式，有时候要用现在完成式 但是，用久了，看多了，自然而然就会了解使用时机了 再来，说真得，教学有挫折感，是每个老师难难免免都会有的现象 你不妨有时可以回头想想，为什麽今你你会选择当一个老师 也许那种原始的热诚，会让你不这麽挫折，也不这麽累 以上，也许有些话很不中听，也很不客观 但最後还是想说一句 老师、您辛苦了，请继续加油！！ --

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