※ 引述《sharmin (I lost my angel。)》之铭言： : 其实这位版友的意见也是其来有因 : 应该也是亲身经历才有这样的想法 : 我有位朋友 他是加拿大人 跟他太太一起来台湾工作了两年 : 这两年间当然是有很多高中愿意任用他 : 他也和太太很顺利的找到了几个工作 赚了些钱 : 可是他说了句良心话...... : 现在他和太太在加拿大攻读硕士 是类似像语言教育之类的科系 : 他说 真的是要有些相关背景再来教学 这样对学生比也比较有帮助 : 他也承认 台湾很多人真的是只要他的母语是英文就愿意雇用他 : 他觉得领那些钱领得有点不安 所以当时他教学时候 : 都会尽量往他原本就读科系的东西来指导学生 : 起码这样对他来讲 可以减低一点罪恶感.....Orz : (不知道这个字恰不恰当就是....) : 另外一个加拿大朋友也是这样想 所以也是到澳洲再进修 : 都很希望以後执教鞭时候 可以真的对学生有所帮助 : 我自己在补习班工作 : 主任就很机车啊~~~~~~~ : 他看了个外国人来 拿了几张证照 还有某名校的毕业证书 : 把他拱在手掌心 宝贝得不得了 : 後来是因为有为在同一所学校念书的同是拆穿 : 才发现那些都是假的..........= =||| : 可是 家长还是很爱他 还是觉得 母语是英文的外国人教的 一定比较好.... 这是市场机制使然. 家长们是一群无头苍蝇, 有着共同的迷思与偏见. 自己是外行, 自然就无法分辨那种老师是好是坏. 总挑剔本国人, 这是反映自己对英文的自卑感. 其实英文或英语教学, 互动是最要紧的, 老师要知道 学生各别的差异与碰到的问题. 有一句名言:"教育是一个对一个". 这代表了各别评估 与对话的重要性. 如果外国教师察觉不到学生的问题在哪里, 那个学生 便只能陪公子读书了. 偏偏老外最弱的地方在我国语文方面, 也不见得体会 台湾的社会文化. : 某版友说得对.......想想 会有这些现象 : 真的还满多是因为我们自己的要求 才会出现的怪象吧.... --

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