Empathy, attachment, alienation - How children develop | DW Documentary https://youtu.be/lIZXlEIrojk?si=EUp29sgWRYeblJXa 2026年1月5日 #documentary #dwdocumentary #dwdocs 幼儿园的日常充满了欢笑与小插曲。故事开始於一场关於换尿布的提醒，接着引发了一场 关於玩具的争执——有位小朋友不经意地将铲子丢出了沙坑的围栏外。保育员温和而坚定 地制止了这个行为，强调铲子是用来在沙坑里玩耍的，并提醒孩子们接下来要去吃饭了。 在准备用餐时，又出现了关於谁弄脏了裤子的询问。 随後，孩子们面临了分班的情况。原来，海肯（Håkon）即将升入大班（ Storebarnavdelingen），而巴尔德（Balder）则会继续留在小班。保育员在告别时安抚 了孩子们的情绪，并承诺他们在户外活动时仍可以一起玩耍，例如在沙坑里。告别环节有 些不舍，但最终，巴尔德在保育员的引导下，与即将升级的海肯和琳娜（Lena）挥手道别 。 场景转到巴尔德进入大班後的互动。他和其他孩子在新的环境中试图融入，尤其是在玩积 木时，大家为了抢玩具和争论高度而发生了小摩擦。接着，午餐时间又是一个考验，保育 员发现巴尔德和海肯之前因为太爱玩闹而忘了吃饭，因此为他们重新安排了座位，希望他 们能专心用餐。在随後的大组时间（samlingsstund），保育员藉由艾玛（Emma）和托马 斯（Thomas）的故事，教导孩子们「友善」和「分享」的意义，强调争吵和动手打人（如 克洛普Klora）是错误的行为，应该学习用语言沟通，表达自己的需求和感受。 在关於「关心他人」的讨论中，保育员引导孩子们辨识快乐、生气和难过的情绪，并重申 了互相尊重的价值。当有孩子因为被说「笨蛋」而感到难过时，保育员介入调解，教导孩 子们应温和地表达「不喜欢你这样做」，而不是恶言相向。故事的结尾，保育员为巴尔德 庆祝生日，孩子们一起唱歌祝福，再次强调了友谊的重要性。整体而言，这段幼儿园的日 常记录生动地展现了孩子们在成长过程中，如何学习社交规则、处理冲突以及理解同理心 。 -- Q 人类基本需求2.0 ◢◣ █ 自我实现 创意.问题解决.真伪.自发性 S ◢██◣ █ 尊重需求 自尊.自信.成就感 W ◢████◣ █ 社交需求 E ◢██████◣ █ 安全需求 E ◢████████◣ █ 生存需求 空气.水.食物.住所 T ▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ █ WiFi█ 电池 --

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