本篇完全离题，欢迎跳出不看 XD ※ 引述《PsMonkey (痞子军团团长)》之铭言： : 推 steelfinger:好奇，这报告拿几分 ._./ 02/14 08:03 : 推 PsMonkey:唉... 楼上害我想要公开数落东海某通识老师... 02/14 12:24 : 推 mildmood:或许他觉得你对漫画着墨太多吧 03/06 21:48 : → mildmood:不过就读者来说倒是解释得很详尽 03/06 21:49 耶... 来灌水... XD 基本上... 东海某老师上课就花了不少时间讲日本动漫画产业 （他的学生还对此写专书，我在台中诚品有找到过） 第一次上课之後，我就跟他推荐这本书 然後他就说... 那就顺便给你机会报告，介绍给大家 於是我前後虎烂了四个小时吧... \囧/ 再加上跟那堂课带讨论课的助教处的不太好... [笑] 老师就让我用这主题，以写报告的方式来代替讨论课 \囧/ （还说希望赶上某个研讨会 XD） 於是就产生了这篇报告.... 其实我对当中一些议题 & 观点的定位还不太确定 （例如：什麽是文化？ 族群认同是如何成型的？） 对我而言，我是透过《料理仙姬》这部作品去想这些问题 而到目前为止还没有一个自己确定 & 的想法 但是那老师要我逆向操作，先决定想法然後写文章支持这个想法 我有 argue 这点，不过老师还是这样子要求，就只好这样了 到这边其实还好，虽然这个报告有点难产 （整整写了两个礼拜，每天除了上 BBS 就是写报告） 不过也算是一个不错的体验 报告交出去之後，我前後写了三次信 询问这个报告有没有什麽立论上的问题 or 可以改进的地方 结果... 只有一句话： 你整理的很好.... 回想到上课的时候，该老师大谈教育、谈东海发展 提到每个人应该做好自己的事情 那麽，当老师的不就是该改学生的作业、指出学生的缺点、回答学生的疑惑吗？ （我才不相信我这个报告写的完美无缺） 只会嘴巴讲，但是自己作不到 那他跟他在课堂上骂的人，又有什麽差别？ ==== 另外，离题更远... 东海通识中心还是有好老师的 如果对中国近代学术史有兴趣的，可以去听听看陈以爱老师的课 不过，即使是旁听也要写作业喔... [笑] -- 侃侃长论鲜窒碍 首页：http://www.psmonkey.idv.tw 众目睽睽无心颤 Blog：http://ps-think.blogspot.com 茕居少聊常人事 杀头容易告白难 欢迎参观 Java 版（@ptt.cc） \囧/ --

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