※ [本文转录自 Create 看板 #1ES-Y6dg ] 作者: youtien (大叮当) 看板: Create 标题: [分享] 如何写歌词：结构篇（一） 时间: Sat Sep 17 08:23:32 2011 全文见《流行词话》第三期，有使用不同字体、颜色，读起来更方便。 https://sites.google.com/site/youtien/Home/liu-xing-ci-hua 如何写歌词：结构篇（一） 绪论 许多读者想增进写词的技巧，我也想谈谈这方面的经验与心得，所以这就开始吧。我 没有这方面的教学经验，也不知道别人会怎麽教，但我会在这里写下来的，都是我平素研 究词曲时所留意的重点，所以不想写词的朋友，也可以从这一系列文中了解敝人的研究方 法，以及我常用的一些术语。 歌词写作的技法与观念，包含哪些方面？我目前想到的有：结构、字句、声韵；思想 、情意、场合。前三者是技法，易讲易学；後三者是观念，要看造化，教了不一定会，没 学过也或许能在机缘巧合下写「中」几首。 或问：要把这几方面都讲究到，把相关知识都掌握好，才能写好歌词吗？学会了就能 写好歌词吗？答：当然不一定啦。历史事实是：许多创作者最好、最广被流传的作品，是 他少年时第一首、第一批作品。那时他可能什麽声韵、格律、和弦、曲式都不懂，但唱出 来的诗歌却能浑然暗合於文理、乐理。此之谓天授、天籁。像郑愁予的代表作就是那第一 首「我打江南走过」；张悬十三岁作〈宝贝〉就成为她的代表作之一；还有校园民歌时代 ，一大堆人，在风潮之下写出生平第一第二首歌，就红了。 但这种浑然天成的东西啊，一般人一辈子顶多撞个几次，因为少年时初兴勃发的情怀 与感性，一辈子也就一次，了不起两次。所以你还想继续写出好东西、或是已经过了创作 黄金期还想写，就要靠学问啦。又，作者写处女作的时候，已经具备何等样的学力、技术 ，也决定他能作出何等规格的东西。八十年前中国刚有流行歌曲时，作者纵非已经饱读诗 书，也是自幼常听戏曲小调，耳濡目染，存下了许多几百年传下来的精粹，於是写起新诗 、流行歌来就进步很快。然而，三个世代过去，我们每一代人从小接触的古文、民谣、戏 曲薰染都不如上一代多，学校教育也不重视这些韵文技艺的传承，虽然还教你读古文古诗 ，但只有大学选修课才会教你作诗，於是在缺乏文字功底的情况下，许多心里有话想写成 歌曲的朋友，往往就只能写出一堆散乱零碎的呓语，或者写来写去都和主流情歌没两样， 不用说端上舞台发表了，自己那关都很难过去。 当然，有些作者凭自己的天份与训练，也能写到精妙之境。天份无法传授，训练可以 。所以我们就从简单的开始吧。 照样造句，相反相成 大家从小就会照样造句，歌词最简单、最常用的写法也是照样造句。但照样造句有什 麽用？怎样才是好的照样造句？这就请大家记住一个重要概念：「相反相成」。 「相反相成」，也可以用「相辅相成」「一体两面」「一体多面」「正反合」「对立 统一」「殊途同归」……等语来理解。下面我们先举几个规模从小到大的「照样造句」： 最小规模，是後一两字照前一两字的样，如「春风秋雨」、「春花秋月」、「秋风夜 雨」、「浪奔／浪流」（〈上海滩〉）……将词性、字义相仿或相对的字词拿来排比，组 成意象。这一规模还不算是「造句」，只是「照样造词」然後成句，但性质是一样的。 小规模的，後一句照前一句的样，如「高粱肥／大豆香」（〈长城谣〉）；「国家的 干城／革命的先锋」（〈黄埔军魂〉）；「那是我曾经作过的梦／那是我曾经碎过的心」 （〈是不是这样〉），是将性质相近的事物、字词拿来互相补充。「长亭外／古道边」（ 〈送别〉）；「晓色朦胧／倦眼惺忪」（〈夜上海〉）；「不是在此时／不知在何时」（ 〈大约在冬季〉）；「起债二十万／种花五分半」（〈菊花夜行军〉），是在同样的句型 中运转、推进了画面与剧情。「热情热心／换冷淡冷漠」（〈尘缘〉）「曾经在幽幽暗暗 反反覆覆中追问／才知道平平淡淡从从容容是最真」（〈再回首〉）；「眼看着高楼盖得 越来越高，我们的人情味却越来越薄」（〈现象七十二变〉）；「这是最最遥远的路程 来到最接近你的地方／这是最最复杂的训练 引向曲调绝对的单纯」（〈最遥远的路〉） ，是举相反的意象形成对照。上列最後四句并不都完全照样，但基本上都是「相反相成」 ；〈最遥远的路〉那四句且集合了相近、相反两种笔法：一句与二句相反，三句与四句相 反，而一二句与三四句同义。 中等规模，第二段照第一段的样，从《诗经》开始不知有多少歌曲都这样写，仅举一 例： 玫瑰玫瑰最娇美 玫瑰玫瑰最艳丽 长夏开在枝头上 玫瑰玫瑰我爱你／ 玫瑰玫瑰情意重 玫瑰玫瑰情意浓 长夏开在荆棘里 玫瑰玫瑰我爱你 大规模的，整首改编词照原词的样，例如我最欣赏的一首从校园民歌改编的歪歌： 让我们看云去 （原作） 让我们找爹去 （改编） 词：钟丽莉 曲：黄大城 佚名 女孩 为什麽哭泣 女孩 为什麽哭泣 难道心中藏着不如意 难道肚里有了小BABY 女孩 为什麽叹息　 女孩 为什麽叹息 莫非心里躲着忧郁 难道BABY没有爹地 年纪轻轻不该轻叹息 年纪轻轻不该玩游戏 快乐年龄不好轻哭泣 玩了游戏不该有BABY 抛开忧郁 忘掉那不如意 有了BABY 不该没爹地 走出户外 让我们看云去 走出户外 让我们找爹去 改词和原词一样，都倡导着一种正面积极、勇於解决问题的人生观，却不像原词只空 泛地写「忧郁」和「不如意」，它写出了「肚里有了小BABY」这个极实际而严重的问题， 这剧力就超越原作了。所以这首歪歌虽看似荒唐轻佻，但我认为其道德教化的效果反而远 超出一般的劝世良文：「年纪轻轻不该玩游戏／玩了游戏不该有BABY」，层层告诫你注意 安全。但如果还是闹出人命了，怎麽处理？第一步，总该先「走出户外 让我们找爹去」 。你把这改词看过一遍，再对照原词，哈哈大笑之余，也就不会忘记这歌词与教训，还会 更珍视友情。 歌词创作，最容易的入门方法，就是照样造句去改编既有的歌曲；我们有许多人从 小学开始就会自动自发地去这样恶搞，玩得不亦乐乎。寻常的改歌除搞笑、耍咸湿之外 别无意义，但这首〈让我们找爹去〉例外，是我看过同时期同类作品最杰出的，至今亦 仍不时有人转录。各位有心作词的朋友，可以观摩它还有另一些杰出改编词（如本刊第 一期所评的〈富士康下〉，及本期将提到的几首作品）的写法，去讲求不但改出新意， 也改得合乎韵律。 说回「相反相成」。上页所举之例，有很多也是对仗句，如「晓色朦胧／倦眼惺忪」 ；对仗是最工整的照样造句，中国的古典诗词与对联，在这方面，已经极尽精妙。下面引 一段史家陈寅恪对「对对子」的见解： 凡上等之对子，必具正反合之三阶段。对一对子，其词类声调皆不适当，则为不对，是 为下等，不及格。即使词类声调皆合，而思想重复，如《燕山外史》中之『斯为美矣，岂 不妙哉！』之句，旧日称为合掌对者，亦为下等，不及格。因其有正，而无反也。若词类 声调皆适当，即有正又有反，是为中等，可及格。若正反前後二阶段之词类声调，不但能 相当对，而且所表现之意义，复能互相贯通，因得综合组织，别产生一新意义。此新意义 ，虽不似前之正及反二阶段之意义，显着於字句之上，但确可以想像而得之，所谓言外之 意是也。此类对子，既能具备第三阶段之合，即对子中最上等者。（陈寅恪，〈与刘叔雅 书〉，《金明馆丛稿二编》，页255；转引自王震邦，《独立与自由：陈寅恪论学》（台 北：联经，2011年7月），页167） 上述道理，同样可以用在一句句、一段段的歌词上面。如罗大佑〈追梦人〉： A1 让青春吹动了你的长发 让它牵引你的梦 不知不觉这城市的历史已记取了你的笑容 红红心中蓝蓝的天 是个生命的开始 春雨不眠 隔夜的你 曾空独眠的日子 A2 让青春娇艳的花朵 绽开了深藏的红颜 飞去飞来的满天的飞絮是幻想你的笑脸 秋来春去红尘中 谁在宿命里安排 冰雪不语 寒夜的你 那难隐藏的光采 B 看我看一眼吧　莫让红颜守空枕 青春无悔不死　永远的爱人 A3 让流浪的足迹在荒漠里 写下永久的回忆 飘去飘来的笔迹是深藏的激情你的心语 前尘後世轮回中 谁在声音里徘徊 痴情笑我 凡俗的人世 终难解的关怀 这词是为纪念女作家三毛而作，写得极是瑰异绚丽、曼妙难言，似不太适合作入门讲 义，不过，一开始就拿比较难讲的词来举例，或许也能帮助大家不局限於常规思维。 这里也不必去细解〈追梦人〉的每一句，大家只要看过、听过一遍，便可从式样大同 小异的A1, A2, A3三段，感受到罗大佑描绘出的人物形象。如果用陈寅恪「正反合」的标 准观之，A1, A2段似乎差不多，仅算「有正无反」，至A3段写到轮回与「痴情笑我 凡俗 的人世 终难解的关怀」，暗示了对象（三毛）的已逝（虽然这点也要我们先知道了它的 本事，才比较看得出来）和生者（大佑）的追思，才算合成了一脉对艺术生命的深情礼赞 。但我们也可以不用「正反合」的标准，而是把A1, A2, A3看成三角形的三边，每段各画 出三毛的一个面向，而以B段副歌去提挈那总体的情怀，这也是一种相反相成──B与A1, A2, A3相反（这「反」是指「不同面向」，而不是一百八十度的「反对」「背反」）。在 创作上，这两种写法都有长处，而且容易练习。 再举一首比较简单的，胡德夫〈牛背上的小孩〉： A1 温暖柔和的朝阳 悄悄走进东部的草原 山仍好梦 草原静静 等着那早来到的牧草 终日赤足 腰系弯刀 牛背上的小孩已在牛背上 A2 眺望那山谷的牧童 带着足印飞向那青绿 山是浮云 草原是风 唱着那鲁湾的牧歌 终日赤足 腰系弯刀 牛背上的小孩唱在牛背上 B Naluwan ho hai yan Naluwan naluwan naluwan Naluwan ho haiye yan Naluwan naluwan naluwan A3 曾是那牛背上的牧童 跟着北风飞翔跳跃 吃掉那山坡 坡上那草原 看那遨翔舞动的苍鹰 终日赤足 腰系弯刀 牛背上的小孩仍在牛背上吗？ 终日赤足 腰系弯刀 牛背上的小孩仍在牛背上吗？ A1, A2, A3段，时间从前到後──先刚到牛背上，然後活动、歌唱在牛背上，最後「 仍在牛背上吗？」点出这是回忆、怀旧、追思。三段主歌从前到後，从「生」到「长」到 「成」，副歌则唱出贯串其中的情感。这是流行歌曲最常见的AABA曲式最普通的章法，它 最常用的基本技法和观念，就是「照样造句」和「相反相成」。 我们掌握了这种结构，就可切中肯綮（连系骨肉的肌腱的位置）地解读许多词曲；自 己写词的时候，也就可以循此思路去做到工整与言之有物。 最後，来一句照样造句，以预告下一节的标题。《少林足球》里黄金右脚锋哥说：「 足球不外乎四个基本：传、停、带、射。」我说：作文不外乎四个基本：起、承、转、合 。 (待续) -- 　　时候到了。看着， 　　当我推开这大门， 　　重新震醒你们的时候，那光芒－－ 　　这光芒，便是一万丈！ 　　　　　　　　　　　　http://sites.google.com/site/youtien/ --

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