评论自己的东西，应该也没有不合乎本板板旨吧，所以，请参阅。 ─────────────────────────────────────── 　　本文原载http://www.wretch.cc/blog/youtien&article_id=3973129，欲转 录请到那儿说一声，回应也请尽量到那边。谢谢！ ─────────────────────────────────────── 　　　　填一首1987到1995的〈童年〉　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　童年　词曲：罗大佑　创作时间：1976 - 1981前後 一　池塘边的榕树上　知了在声声叫着夏天 　　操场边的秋千上　只有蝴蝶停在上面 　　黑板上老师的粉笔　还在拼命叽叽喳喳写个不停 　　等待着下课　等待着放学　等待游戏的童年 二　福利社里面什麽都有　就是口袋里没有半毛钱 　　诸葛四郎和魔鬼党　到底谁抢到那支宝剑 　　隔壁班的那个女（男）孩　怎麽还没经过我的窗前 　　嘴里的零食　手里的漫画　心里初恋的童年 三　总是要等到睡觉前　才发现功课只做了一点点 　　总是要等到考试以後　才知道该念的书都没有念 　　一寸光阴一寸金　老师说过寸金难买寸光阴 　　一天又一天　一年又一年　迷迷糊糊的童年 （间奏） 四　没有人知道为什麽　太阳总下到山的那一边 　　没有人能够告诉我　山里面有没有住着神仙 　　多少的日子里总是、一个人默默对着天空发呆 　　就这麽好奇　就这麽幻想　这麽孤单的童年 五　阳光下蜻蜓飞过来　一片片绿油油的稻田 　　水彩蜡笔和万花筒　画不出天边那一道彩虹 　　什麽时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸 　　盼望着假期　盼望着明天　盼望长大的童年 　　噢　一天又一天　一年又一年　盼望长大的童年 　　罗大佑生於一九五四年的台北，四岁半到六岁时搬到宜兰乡村，在联经出版《童年》 一书中，大佑写道：「〈童年〉这首歌描写的时间是从幼稚园到小学六年级左右，以宜兰 医院那棵大榕树作为场景的开展，歌词里头写的都是我真实的生活记忆。」 　　我则生於一九八三年的台北市，搬过家，但也都在市内。二零零一年我大一，因为听 了大佑一首〈现象七十二变〉而决定开始研究、创作流行歌曲。年底某次听完〈童年〉时 ，我想：罗大佑写的是他那个时代的童年，那我呢？我能不能写出我这一代的童年？ 　　於是我就开始写了，写了四年半。罗大佑说〈童年〉他写了五年，我占了有原作可参 考、也不必另外写曲的便宜，少了半年，下面就和大家分享我整个发想、酝酿、研究乃至 填写完成的过程，让大家可以比较比较两阕歌词、两个时代。 　　我在网路上见过几篇〈童年〉的改编版，但看到的都是戏谑之作，没什麽韵味；一些 较严肃的如感叹台湾政局者，也写得不好，且不搭调──不适合这曲子。看来只有我是要 认真地应和的，那麽应该怎麽写呢？可以怎麽写呢？ 　　想到这边我更跃跃欲试了。 　　那麽，写什麽？我一开始就想：政治、电脑，这些和我同时在成长的东西。 　　而怎麽写呢？除了利用原作的架构，我还希望放入更多东西──大佑是综述，我感觉 他的五段歌词基本上写的是同一时期，而我想要一段写两年，从我四岁写到十二岁小学毕 业，从解严到一九九五闰八月，并且营造出一种双关的隐喻──这是我的童年，也是台湾 民主的童年。 　　那时我还没看过《童年》一书，不知他也是写「幼稚园到小学六年级左右」的时期， 不过，因为他的童年很单纯，所以那八年左右的岁月写起来都像是同一个样子，我的童年 就不一样了，每年每月都在变化。 　　大佑的童年单纯，用那样单纯的笔法正好；我们的童年复杂，就一定要用这种复杂的 思维与笔法！而还有谁比我更适合写？还有谁比正好生在〈现象七十二变〉的民国七十二 年，小学就对政治感兴趣（喜欢《给我报报》），毕业又正好快到一九九五闰八月的我写 ？！ 　　我的决心更坚定了，「舍我其谁」对创作是个好兆头。然而，填词而要把这些东西都 弄进去，各位，如果是你，你觉得有多难，你会怎麽做？ 　　我的做法是：先彻底把〈童年〉词曲的结构、内容研究个透，然後再想办法去对应它 。 　　於是我彻彻底底地解析了〈童年〉，把原词全记了下来，有空就想它，而我越想就越 发现，这简单的词，真不简单。 　　现在就正式开始吧。来看看第一段： 　　　池塘边的榕树上　知了在声声叫着夏天 　　　操场边的秋千上　只有蝴蝶停在上面 　　　黑板上老师的粉笔　还在拼命叽叽喳喳写个不停 　　　等待着下课　等待着放学　等待游戏的童年 　　一二行亦「赋」亦「兴」，由远而近，第一行只知道有池塘有榕树，第二行写「操场 」，知道了这是校园，再接到第三行──啊，人在教室里。最後第四行总结：我们主人公 心在外边，身还在教室，等待着下课、放学、游戏。 　　这是什麽章法？最标准的起、承、转、合，作文不外乎这四个基本，写歌词更要牢牢 掌握，然而，易学难精啊。 　　而且，唱唱看，你会发现歌词的四声和旋律的起伏相当搭调，换言之，辨识度高，使 听者可以不必看歌词就知道在唱什麽，这便是罗大佑所说的「词曲胶合」，我且把它简单 地叫作「合辙」（辙：车轮的轨迹。旋律是辙，歌词是车轮。）他出道前花了好几年琢磨 这功夫，可惜许多现在的创作者於这方面没有在讲求，写到即使看着歌词本听还是不知在 唱什麽的都有。 　　所以要我来写，这章法、格律，都得掌握到。 　　那麽，我要怎麽填？ 　　由於已经有了命意（「要写什麽」），很快的，我对出了第一句： 　　　台北市的榕树上　蛰伏多年的蝉儿在蜕变 　　同样是榕树，同样是「兴」，开头换成「台北市」，味道就不一样；原版的知了已经 在叫，这里的蝉儿还在蜕变──明眼人一看即知，这是在象徵即将剧变的台湾社会；这意 思如果第一句还「起」得不清楚，第二句「承」下来就清楚了： 　　　总统府的广场前　游行者在声声呼喊明天 　　那一两年的游行我没有亲见，不过揆诸史实，如此编来，应是允当的──虽然总统府 的广场前依法不准游行，但那时候的党外人士也没现在那麽孬。 　　第三句却要「转」。一开始，我写： 　　　墙壁上高挂的标语　还在死命守护着党国尊严 　　谓总统府前面现在应该还在那边的三民主义标语，这是跟着原版照样造句，但是不行 。为什麽？第一，主人公──我──没有出来；第二，画面和第二句犯重了；第三，这样 写太「露」，而且我那时才多大，怎麽可能会有这种感受？还有就是第四：没有「转」的 效果。所以不久，我就改成： 　　　小孩不懂什麽叫解严　静静看着电视上的大人的脸 　　就不错了：啊，原来是四岁的我在家里（没写明是在家里，不过这不重要）看电视， 时间也带出来了：台湾地区於一九八七年七月十五日宣布解严。而小孩懂什麽呢？当然不 懂什麽，只是看着，所以这里也刻意做了一个对比：「小孩」对「大人」，大人指生理上 的成人，也指政治上的长官大人；同样，小孩也可以不只是四岁的我。欲做到「写我自己 即使写大家」，这种双关是必须的。《宝岛颂》印出来的就是这样，但後来我又发现这样 唱来多了一拍，所以得把「叫」字删掉。 　　然後第四行「合」，毫无困难，一开始我便想好要这样写： 　　　半降的国旗　褪色的青天　威权解构的童年 　　蒋经国总统於一九八八年一月十三日病逝台北，降半旗是我们的共同记忆，尤其我要 写的又是「台湾社会」这个大题目，更不可不提。褪色的青天，喻国民党威权之消褪── 不过这时还只是褪色而已，在我就学时，我们都还能接触到许多遗绪，也能从前人的叙述 中想像以前那个时代的样子。 　　有哪一句话可以概括八七、八八年呢？我问老爸，答曰：「威权解构」，我就用了。 虽然这个词有点学术，可一来，这是回忆的歌曲；二来，「解构」这词在九十年代至今也 很流行，不生僻；何况，这每段最後一行的最後一句「......的童年」，要的就是史笔式 的「总结」──这是我在原版歌词结构的基础上，更进一步的讲求。 　　如此，第一段对好了。大佑乡村，我首都；他那时纯朴祥和，我那时风潮汹涌；他想 的是那些，我看的是那些。我不但要对照原版，还要在它的基础上添加一些，不然，只是 亦步亦趋，不就无趣了？ 　　再看原版的第二段： 　　　福利社里面什麽都有　就是口袋里没有半毛钱 　　　诸葛四郎和魔鬼党　到底谁抢到那支宝剑 　　　隔壁班的那个女（男）孩　怎麽还没经过我的窗前 　　　嘴里的零食　手里的漫画　心里初恋的童年 　　生动、鲜活、具体地描写了校园生活，而且，前面三行，每一行都描写不同方面：第 一行物质条件，第二行精神生活，第三行心灵向往，然後第四行的三句依次呼应前三行。 　　叶宏甲《诸葛四郎》，六十年代红极一时的漫画，我八岁也看过，是爸妈买的新版。 即使以九十年代给日本漫画及新兴台湾漫画养刁了的眼光来看，也还满不错的（如果不计 较相对简单的画工的思想），不奇怪会风靡那个时代。诸葛四郎和魔鬼党抢的其实不是宝 剑，而是藏宝地图，这里或许是记错，或许为押韵而硬拗，二十多年来倒也没几人计较。 第三行也很有趣，张艾嘉唱就唱男孩，罗大佑自己来唱就唱女孩。 　　那麽，要怎麽和呢？── 　　　走入炫丽的花花世界　琳琅满目的商品怎麽选　 　　罗大佑的童年物资贫乏，我则生长在台湾最有钱的年代（唉！），这一句自然要这麽 写，作出和上一代的对比。而延续前面的「解严」，现在，一九八九、九零年，我六七岁 了，渐渐认识了这个繁华的世界；而就整个台湾社会来说，也面临了「琳琅满目的商品（ 思想／理念......）怎麽选」的问题。 　　第二行，大佑谈那时最有代表性的漫画《诸葛四郎》，那我要提什麽呢？──当然是 小叮当！ 　　　小叮当的口袋里　还有多少神奇的道具 　　机器猫小叮当，八十年代最多出版社盗版（最後青文胜出）的漫画，不但是「想像力 」的象徵，我们的集体记忆，它的盗版史也是那年代漫画界的表率，《七龙珠》也比不过 。而既然是我们的童年，我当然不会用这几年给改的「哆啦Ａ梦」啦！ 　　不过，这样写却跑了韵，虽说「里」和「具」通押，这首歌也不是不能转韵，可允许 的话还是一韵到底好──为什麽一韵到底好？因为这首歌的情感是一贯的，故以同韵为宜 。所以这该改一改，但怎麽改？这问题我搁了一两年，直到某一天才忽然想到：这还不简 单，倒装一下不就好了？於是改成： 　　　小叮当的口袋里　神奇的道具还有多少件 　　第三行比较棘手。原版讲的是童年纯纯的恋情，而我那时候，抱歉，没有。那写什麽 ？要写「心灵」层面的东西，写一种憧憬......一开始，我打算写电视剧里我不懂的男女 关系，之类，但马上推翻：太弱、太糟，而且不是自己的。又想写电脑游戏，可那和漫画 仍然是一类的；写拨接ＢＢＳ？太狭窄，很少人（小孩子更少）在一九九一年就会用数据 机连拨接ＢＢＳ的，那只是我个人的童年。那麽，有什麽，是我那时既接触过，也是牵动 着整个时代民众心灵的东西？ 　　──股市。股市行情表。 　　　萤幕上跳动的分数　涨呀涨呀多麽令人神迷目眩 　　这一行的主题是「憧憬」，在大佑，是心里的初恋；在八十年代的台湾，因经济奇蹟 而暴发的纸醉金迷，应该不错。当时我根本不懂股票，家人也没买多少，可是每天看新闻 播股市行情表，不知怎的，也会看着涨了就高兴，跌了叹一叹气。或许我们对数字就是有 一种盲目的向往吧！打电动也总在追求高分。所以这里再度双关处理，「萤幕上跳动的分 数」可以是股市行情，也可以是任天堂或电脑游戏的分数，这样，个人和全体都顾到了。 这句我想了很久，一直到大三、大四才改定吧，中间历了多少版本，也记不清了。 　　结尾就也按物质条件、精神生活、心灵向往依次呼应： 　　　灿烂的声光　飞扬的幻想　百花齐放的童年 　　「灿烂」原想考量声韵作「斑斓」，斟酌字义後还是以火部的「灿烂」允当。「飞扬 的幻想」对应小叮当没什麽问题；「百花齐放」一来意象好，也是现在人们描述那个年代 的用语，二来不生涩，能对应「威权解构」而比之更好些。 　　这行我本来还想再提几个可为我们这个时代集体记忆的产物，如表演工作坊的《那一 夜，我们说相声》《这一夜，谁来说相声》《台湾怪谭》，那时我们家过年上高速公路就 听这几部相声剧的录音带，其对我潜移默化极深，很可惜我没能把它嵌进去──要嵌的话 ，应该再找另外一项集体记忆去和它对应，可是想来想去没适合的，所以就让它维持原来 的格局，不要把密度填得太高也好吧。 　　再来要填第三段──这一段最难填！何以故？先看原词： 　　　总是要等到睡觉前　才发现功课只做了一点点 　　　总是要等到考试以後　才知道该念的书都没有念 　　　一寸光阴一寸金　老师说过寸金难买寸光阴 　　　一天又一天　一年又一年　迷迷糊糊的童年 　　镜头转到自己，而描写的是「人性」，正常小孩都难免有的一些劣根性，而它虽然不 好，怀念起来也有点可爱。一二行写的那付德性，相信再过一百年还是能让人会心一笑、 有所共鸣的，所以第三行也就来句已经有不知多少年历史的格言，再到第四行「迷迷糊糊 」，怀念式的小结。 　　「一天又一天　一年又一年」在此是极重要的闲笔，它点出岁月的流逝，衬出主人公 以及许多人小时候的浑噩与迷糊，更为下一段无歌词的口哨声间奏伏笔。所以，应和起来 ，这两句可原封不动地沿用，但之前要怎麽对出又是自己、又是人性、又不好、又有点可 爱，还可以配一句格言的词？ 　　想来想去，我只想得到一个主题：环保。 　　小学时都说，我们将来最要面临的问题就是环保，而现在看起来这个问题也只会越来 越严重，所以这个题目可写，对得上原词。有主意了，就先从第三行的格言填起吧，比较 容易。很幸运，那年头正流行一句海报标语：「我们只有一个地球」。 　　　「我们只有一个地球」　外星宝宝张着它的反讽笑脸 　　大家还记得吗？当年环保署为提倡垃圾分类而花钱造的几千个垃圾桶，统称「外星宝 宝」。外星宝宝有红、黄、蓝、绿四种，还在全省小学徵过名，结果如次：红辣椒、黄金 鼠、翡翠蛙、蓝博士；黄金鼠吃铁铝罐，翡翠蛙吃玻璃瓶，红辣椒吃保特瓶，蓝博士吃纸 （这些在网上还查不到，我还是问同学才好容易问到的）。然而，一两年後，它们就不见 了，或许回外星了吧。《台湾怪谭》：「......路边放的个不知道从哪儿买来的五颜六色 的外星人，好像瞪着两个反讽的大眼睛，告诉我这一切都上当了。」 　　第二段没引用到，这里总算能向《台湾怪谭》致敬的，那「反讽」一词真是好，是这 部相声让我小小年纪就知道了「反讽」的意思。反讽，也是这一段应该做到的。 　　但一二行怎麽填？这就难了，难上加难。 　　首先还要看前面。在一二段中，我铺陈了政治的解放、经济的繁荣，但也埋下了混乱 的伏笔──荣景背後的危机，社会文化没有跟着政治经济进步，那时候就很多人注意到了 ，但他们的努力也影响不了潮流。问题的根源在哪里？人性，第三段一二行要扛起来的人 性。所以，这两行在全曲中具有枢纽的地位，而同时，它还要能像大佑的原词那样简单明 了又一针见血。 　　我一直想、一直想，一直想不出够好的，只好先搁着。我们且先看第四段。 　　　没有人知道为什麽　太阳总下到山的那一边 　　　没有人能够告诉我　山里面有没有住着神仙 　　　多少的日子里　总是、一个人默默对着天空发呆 　　　就这麽好奇　就这麽幻想　这麽孤单的童年 　　这一段的主题是「思想」，於大佑是对自然与神话的好奇与幻想。而它上承口哨间奏 ，起笔便必须是舒缓的。原词的这两点要把握到，而我的对词也必须开始呈现乱象──这 时已是一九九三年，我十岁了。主题：思想；背景：台湾政治。於是，大约在大四的时候 ，想定了第一行： 　　　逐渐的有人告诉我　我们和他们他们…的分别 　　大佑的时代资讯不发达，「没有人能够告诉我」，我的时代资讯就很泛滥了，每天都 有人在使劲地告诉你什麽什麽。两个时代的对比，在此又着一笔。 　　「我们和他们他们…的分别」，这据广义来说，是讲我们在成长、被教育的过程中， 总会逐渐被告知男女、种族、阶级、省籍、国籍、宗教......的分别，而逐渐学会并习惯 将人分类。狭义来说，则有两义：海峡两岸分别的历史及其差别，与台湾当时愈来愈流行 的省籍问题。 　　我九岁时某次到同学家玩，被家长问到籍贯，那时我开始意识到外省人与台湾人的不 同，然後选举开始了，省籍的幽灵从此附体。尽管我後来决定尽量不管它，十几年来还是 时不时地会被作祟一下，也只好认了。 　　第一行对了原词第二行的前半，第二行就要用「逐渐的知道为什麽」开始了，那後面 要写什麽？也要是政治、社会问题，但是不能挑得太白，也不能露锋芒、显立场。有一段 时间，我写： 　　　逐渐的知道为什麽　犀牛皮可以移植人脸 　　那年选立委时，国民党某候选人宣称自己有博士学位，被人说造假，然後当时刚起家 的《给我报报》在《中国时报》的专栏讽刺说，他确实有在南非拿到博士学位，论文题目 是如何把犀牛皮移植到人脸上。结果那位候选人的竞选总部看到这篇竟如获至宝，拿来大 肆宣传，闹了一个大笑话。这是《给我报报》第一个经典之作，我当时听妈妈说到这件事 更几乎笑死。然而，这句不够好，因为：一、它格局太小；二、它还是太「露」；三、「 脸」字填倒了──该句尾音高平，不宜填三声字。 　　後来我又想了几件事、几个角度，都凑不进来；中间想到一句：「课本和传单都要那 麽写」，提到学校了，不错，可还是太露、缺乏韵味，而且「写」字大倒──那个音可以 填一声、四声，二声也勉强，就是不能填三声，不信唱唱看。最後无奈，只好凑一句最笼 统的，再考量音韵，改定为： 　　　逐渐的懂得为什麽　问题还是都没解决 　　「知道」改成「懂得」不仅是为了合辙，词义上，两者也有细微但重要的差别，此不 赘述。後半句也可作「问题还是都没有解决」，看要怎麽唱；自己唱了几次，好像加个「 有」较好，可以把後面的「决」字挤得短促一点。 　　这一行也不是随便凑的，它有伏笔：我说我「逐渐的懂得为什麽」，可我是真懂、装 懂还是似懂非懂？事实就在下一句： 　　　多少的日子里　也会跟着新闻选举指点是非 　　这句要唱成：「多少的日子里　也会、跟─着新闻选举指点是非」。那时我也就是人 云亦云，跟着讲政治笑话，批国民党、批民进党，然後就觉得自己比同学聪明，因为我懂 这些。事实上我懂个屁？但这就是童年。 　　　就这麽聪明　就这麽嘲讽　这麽简单的童年 　　　 　　话又说回来，民主童年期的台湾人又有多少能完全免得人云亦云。我要抓住这种可笑 、但又并不好笑的反讽，总结出我在这一段岁月的思想，也影射全体。「聪明」是想了一 段时间後突然蹦出来的，一蹦出来我就用定了──聪明，只是耳聪目明，离智慧还差得远 ；「嘲讽」是承结前三行；「简单」就是论定了。很幸运，三声的「简」正合辙，比原词 的「孤」还好些。 　　第五段。 　　　阳光下蜻蜓飞过来　一片片绿油油的稻田 　　　水彩蜡笔和万花筒　画不出天边那一道彩虹 　　　什麽时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸 　　　盼望着假期　盼望着明天　盼望长大的童年 　　　噢　一天又一天　一年又一年　盼望长大的童年 　　原词第一行画出记忆中的景色，也象徵一种开阔而纯朴的心境；第二行从工具「水彩 蜡笔和万花筒」写人对它的向往，以及观察、理解、表达能力的不足，而更映衬出那景色 之丰美。第三行，人出来了，第四行再定格於「盼望长大」，最後再重复「一天又一天　 一年又一年」结束全曲。这最後一段，是一张完整的绘画。 　　「什麽时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸」，这一句的韵味很是深长：当 时你是如此盼望，然而写这首歌、唱这一句时，你已是成人。在现在怀念过去对未来的期 盼，紧紧扣住了「时间」这个大题；这样的词，才配作《童年》最後一段的总结。 　　大佑的处理方式是定格，他童年的环境基本没什麽大变化；我的童年则是流动的，世 界每一天每一年都在迅速的变，而且我设定我的最後一段要写我六年级到小学毕业的一九 九五年，所以笔法就要不一样，但也要能与原词对应上。 　　所以，第一行要带出我小学毕业，第二行写时事，第三行，一开始我就想到一句： 　　　什麽时候我也有了一张高年级的不再天真的脸 　　这和原词的对应关系很简单，最好编，所以它是第一段之後第一句想好的。可是在二 、四段词陆续写出之後，它没有那麽适合了。我想表达什麽？我不是要伤逝童真，我想说 的是，成熟、长大了，对这社会也就逐渐有了责任，不能再无辜了。原来第四行我就打算 编一句「再也不能无辜」，但这不太适合曲调与段落结构。那麽，好办，就移过来，改成 ： 　　　什麽时候我也有了一张高年级的不能再无辜的脸 　　「不能再无辜」对应「成熟与长大」，也暗示台湾人民主了这些年，不该再事事归咎 政府与政客，认为自己无辜於种种社会乱象了。这里用「不能再」而不只是「不再」，也 是因为意识到这些事情不是你想不管就能算了的。 　　好，回头想一二行。写什麽、要表现什麽都是早决定的，剩下的工夫就是斟酌字句， 然而，就这工夫最花时间。其间我拟过： 　　□□□□□□□□　一片片灰蒙蒙的天空 　　视力迷蒙的电脑儿童　要看懂世界复杂的面容 　　骊歌中尘土吹过来　另一个灰扑扑的夏天 　　□□□□□□□□　盖不完永远的六年国建 　　定稿则是： 　　　骊歌中灰尘吹过来　又是个闷烘烘的夏天 　　　人潮车流和木栅线　看不出九五年的闰八月 　　　 　　「骊歌」点出小学毕业，「灰尘」与「闷烘烘」，又是夏天，住过台北盆地的都懂。 而相对於原词，这一行也有象徵意义──气候燥热，当时的社会人心也是「闷烘烘」的， 灰尘很多。所以大家可以看到，我填这词是人为的写法，从记忆中拈出一番景色之後，还 要检验一下合不合乎所需的象徵意义，如果不够，就得改换或加工一下。还好这一句很适 合，不用改。 　　第二行後半句是较早决定的。《一九九五闰八月》，郑浪平着，是出版於一九九四年 的一本话题畅销书。书中大胆预言中共将会於一九九五年闰八月武力犯台，当年它的危言 耸听掀起了各式各样的反应，成为报章杂志的热门话题，我们老师也有在谈。不过，虽有 少部份人恐慌移民，当时我能看到的台北市还是繁华如昔；好几次我们家上餐厅吃饭，老 爸看到生意旺盛，都说：「这像是有人要打过来的样子吗？」 　　所以要填「看不出九五年的闰八月」，写这世事的复杂，实非人有限的观察、理解、 表达能力所能论定。但是从什麽看不出？这就费思量了。我想依记忆写餐厅，可那样还要 想个能和餐厅对的，百货公司？不太好，而且字数太少了。最後决定用个概括性的「人潮 车流」，搭配将近完工的捷运木栅线──台北市第一条捷运路线，於一九九六年三月二十 八日全线通车。如此，也带上了都市的发展，以衬托个人的成长。美中不足的是，这半句 唱起来不太合辙。 　　好，现在，第四行怎麽填？原词用「盼望」定格，抓的是一种怀念；我则要抓「变迁 」。我拟了好多次，档案里有一较早（约在大二时）的草稿： 　　　再也不会单纯　再也不能无辜　即将逝去的童年 　　不韵也不合辙，「逝」唱起来像「死」尤其不佳，当然不行。改了两三年，也记不得 有多少丢掉的句子了，後来最接近完成版的是： 　　　继续着轮回　继续着变迁　然後远去的童年 　　「逝」改「远」就好多了。我本想过要不要用一些有点哀伤的句子，但随即决定不要 ，因为不想煽情，我自己对童年也并不太伤逝，何况对於那个年代，实在不是一两种情感 能概括的。所以最终决定用「然後远去」，只着墨於时间与变迁，不加情感。 　　至於前半的「轮回」「变迁」，点是点出来了，可又太露，又抽象，又不好唱。还有 什麽词可用啊？「成长」、「发展」......都不好。想了一年多，终於在今年初，某次决 定一定要把它想出来，而把全词再看一次的时候，突然想到：咦，其实这样不就好了？─ ─ 　　　继续着聪明　继续着嘲讽　然後远去的童年 　　重复第四段，而且这样一「继续」，味道又不一样！就这麽解决了。最後一句，很简 单，不用想了： 　　　啊　一天又一天　一年又一年　然後远去的童年 　　大佑原词用「噢」，而我用「啊」，这也是有讲究的，这两个音里面的感情不一样， 「啊」比较适合我对我童年的感觉。 　　这最後一句，在刚开始编的时候，有想过写「告别台湾的童年」──点出我也是在写 台湾的民主，不过我很快就否定了，一因为「太露」，二因为这样写会让人误会我之後离 台了，但我其实没有。还是重复好，「大同小异」的重复，於作者好编，於听者好记，於 作品本身，又能长出更丰富而完整的意蕴。 　　不过，重复「然後远去」虽简单，但还要检验一下，看适不适合全曲的结构与情感， 以及能不能「长出更丰富而完整的意蕴」。检验结果：可以。 　　到这里，各位看倌，您已经从二零零一年十二月看到零六年初了。现在只剩下最最关 键的「枢纽」，第三段的一二行，还有段末「□□□□的童年」。 　　我有时候会怀疑，我的填词法会不会有些走火入魔：我把每个字每个音、每一句每一 段都分析了个透，一一列出它有什麽、它能承载什麽、又需要什麽。然後，好，这词得这 样填，得做到这点、做到那点，承先启後，环环相扣......这些概念全都在脑中滚过几百 遍了，结果，写不出来──自己给自己要求太多，弄到一步都踏不出。 　　那麽，换一种方式呢？「先求有，再求好」，我也试了，这是个好方法。虽然那些先 有的多半一无可取，但在尝试中总会渐渐掌握到要领。虽然距离「好」仍遥遥无期，但我 坚信，一定存在着那最好的一句，它就在那里，等着我去写出来，我如此坚信──我必须 如此坚信。 　　大佑的原词，看起来很轻易就找到了「最好」──「总是要等到睡觉前　才发现功课 只做了一点点」，但除了他自己又有谁知道这之前有多少失败的尝试？然纯就词意的需求 而论，我词的难度比原词高，因为最容易、最普通的「读书考试」已经被它写走了，我只 好写「环保」。 　　两行环保的词，要染出繁荣之中的危机，要担当台湾由盛转衰、《童年．一九八七～ 一九九五》由天真而渐世故的一个转折点。它前面的两段四年，朝气蓬勃，百花齐放，「 我」还没有意识到什麽；它後面的两段四年，「反讽」的意味就浮现了，眼光和思想就复 杂了。什麽时候开始浮现、复杂的？就在这第三段，就在「外星宝宝张着它的反讽笑脸」 。 　　那麽，外星宝宝前面要铺陈些什麽？不仅要切题，要能承先启後，还要做到最最困难 的一点：简单，像大佑原词那样一听就懂的简单。 　　各位有兴趣的话，可以停下来想一想，你会怎麽填。下面列出我档案里存着的几种草 案。 　　　每一回冷气躺着吹　舒服也难免有点惭愧 　　　每一次垃圾没分类　也只有跟大家一起随便 　　　到处是冷气嗡嗡嗡嗡　所以我也不必太抱歉 　　　挡不住超抽地下水　也只好跟着一起随便　 　　　逢热天总要开个冷气　虽然对环境有点抱歉 　　　偶尔也泡个热水澡（出去泡个温泉）　让身体跟地层一起下陷 　　　…… 　　都不行。这里也不一一去数它们的缺失，只说一点：我判断我歌词写得行不行，有一 个很简单的标准，就是看我自己背不背得起来。如果写得够好，我一定记得住；记不住， 就是不够好。上面几个草案都过不了这第一关，直到2005年底，终於有了一段过关的： 　　　总听说环保人人有责　但也应该不差我那一点 　　　大家都看着别人犯规　又有谁甘愿自己吃亏 　　不错了，有六十分了，但我还不满意，因为它不够具象。听大佑唱「总是要等到睡觉 前......」时，一个克服不了劣根性的小孩形象跃然眼前，顽皮又有点无奈；我这一段， 没能做到那麽鲜活。再者，刚刚说要承先启後，它「启後」是可以的，「承先」就差一些 了──和第二段合看，我总觉它跳接得不够好。还有就是，这样写来，没有写到「实事」 ，「说理」的成份太重了些。......要挑剔还可以讲很多，但简而言之，它就是没能给我 一种「就是它了」的确定感。 　　二零零六年三月，我的诗集《宝岛颂》快出版了，我要把这首《童年．一九八七～一 九九五》作为它的序曲，所以我再度坐下来拼命想，想一段更好的。我想用排比法，写事 情，从学校生活写，写那些树木做成的课本试卷，写每天经过的大街上的汽车耗费的能源 。 　　　回头看到那课桌上面　是多少树木变成的试卷 　　　转头看着那窗外道路　多少汽车在透支能源 　　这就是《宝岛颂》上面印的版本；三月下旬一拿到书，翻开来我就後悔了。──这样 写，还是不行，比「总听说」还差，因为我自己没记住！ 　　以「形象」论，这样写来是较突出的，可是意味和音韵就差太多了，唱唱看就知道， 不好唱，也不好听──虽然我写的时候已经尽力。 　　这时回头再看「大家都看着别人犯规　又有谁甘愿自己吃亏」，又愈来愈觉得它不错 了，至少那的确是很多人的心理，也抓到了「反讽」和「无奈」，又不至於太沉重。「但 也应该不差我那一点」也很好唱，简单明了又合辙。「总听说环保人人有责」较差，但也 该不至於听不懂。再说，论形象，它也是有出来的──有出来一个「冷嘲」的形象，虽然 较不明显。而这「冷嘲」，或许也比较适合我的《童年》吧。 　　还有一个字可以商榷：「但也应该不差我那一点」，「那」如果改成「这」，会不会 好些？我是感觉「这」比较好──比较合乎语言习惯，也好唱些。 　　第四行「一天又一天　一年又一年」不用改，问题是「怎样怎样的童年」。原词「迷 迷糊糊」，我拟过「浑浑噩噩」「马马虎虎」，但是这和原词就没什麽差别，也衬不起前 面三行。那麽，不用叠字呢？ 　　　一天又一天　一年又一年　也就这样的童年 　　「也只能这样」的无奈，灵感得自《小叮当Ｘ》＃１０〈戒烟〉篇尾的一句「也就先 这样吧」。〈戒烟〉是去年五月画完的，要是没画《小叮当Ｘ》，也不知道我能不能想出 这句。但不管怎样，总之── 　　填完了。 　　终於填完了！ 　　如果再让我多想个半年，或许我还能填出更好的两行，可我竟发觉我已不想再去编了 ──兴许是疲乏了吧。所以，目前〈童年．一九八七～一九九五〉的全部歌词，也就先这 样吧： 　　　　童年．一九八七～一九九五　 一　台北市的榕树上　蛰伏多年的蝉儿在蜕变 　　总统府的广场前　游行者在声声呼喊明天 　　小孩不懂什麽解严　静静看着电视上的大人的脸 　　半降的国旗　褪色的青天　威权解构的童年 二　走入炫丽的花花世界　琳琅满目的商品怎麽选　 　　小叮当的口袋里　神奇的道具还有多少件 　　萤幕上跳动的分数　涨呀涨呀多麽令人神迷目眩 　　灿烂的声光　飞扬的幻想　百花齐放的童年 三　总听说环保人人有责　但也应该不差我这一点 　　大家都看着别人犯规　又有谁甘愿自己吃亏 　　「我们只有一个地球」　外星宝宝张着它的反讽笑脸 　　一天又一天　一年又一年　也就这样的童年 （间奏） 四　逐渐的有人告诉我　我们和他们他们?的分别 　　逐渐的懂得为什麽　问题还是都没有解决 　　多少的日子里　也会跟着新闻选举指点是非 　　就这麽聪明　就这麽嘲讽　这麽简单的童年 五　骊歌中灰尘吹过来　又是个闷烘烘的夏天 　　人潮车流和木栅线　看不出九五年的闰八月 　　什麽时候我也有了一张高年级的不能再无辜的脸 　　继续着聪明　继续着嘲讽　然後远去的童年 　　啊　一天又一天　一年又一年　然後远去的童年 　　手上有《宝岛颂》的读者，可以拿笔把相异之处标记改动一下，很抱歉当时没再三思 就付印了！抱歉、抱歉。 　　将来我会设法将它录制发表的，到时候歌词也或许会再改，但目前就先这样。想想， 有谁适合唱这阕词？大家知道的几位歌手，感觉好像都不太对；我自己是最适合唱的，但 我歌喉不好。所以，如果有人会唱歌，也对这首有兴趣，还请写封信来联络联络。 　　现在好像该写些後记、感想了。 　　《流行词话》写了三十多篇，比较认真的，大概有十几篇。写这些词话的动机，是因 为喜欢那些歌曲，喜欢文学，喜欢歌曲里面的文学；因此我的目的，就是把歌词里的学问 发扬出来，让更多人知道这里面还有这许多讲究，特别是与创作者交流，使能有以取法， 从而，经由我的努力，能引发出一些更好的作品，最终的愿景，则是我汉语诗歌文化之复 兴。 　　然而我总也疑心：这样写有没有用？我自己无疑是有从中取得许多灵感的，但别人呢 ？目前为止我还没见到有词人回应。所以现在我想改个方式，更直接一点，分析一篇我自 己填的词，把里面全部的关节都铺开来好了。 　　我一直满想做这种事，但都忍住了；不止一位文学家、艺术家说过：创作者如果还要 自己解释自己是说什麽、想说什麽，那就落入下乘了（当然，自注字词、典故不算）。我 在感情上不太认同这种观念，理智上也还怀有一些疑虑，但也不敢小觑。几经挣扎，到出 版我自己的诗集《宝岛颂》时，我还是没说明我很想说明的几篇，放手让作品自去与读者 生息。 　　但现在情况不同了。现在我为的是歌词写作技巧、心法的推广，而想来想去似乎是谈 自己的创作最有用，所以「牺牲」一篇自己的作品，把它推到解剖台上，并不可惜。 　　所以，我写了这篇闭门造车的实录，以期与大家交流，也为我的理念作一番演示── 虽然这种欲念是比较无谓的，但它很强，我想也就不要太过掩饰，顶多压低一些吧。谨希 望，如果您也有心词曲创作，本文能有些参考价值。 -- 　　时候到了。看着， 　　当我推开这大门， 　　重新震醒你们的时候，那光芒－－ 　　这光芒，便是一万丈！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　http://www.youtien.idv.tw --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 210.85.0.15 ※ 编辑: youtien 来自: 210.85.0.15 (07/25 13:53) ※ 编辑: youtien 来自: 210.85.0.15 (07/25 13:56) --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 210.85.0.15 ※ 编辑: youtien 来自: 210.85.0.15 (07/25 13:59)