※ 引述《buji (卜基)》之铭言： : 节目主办单位，为了让观众更了解，也更积极参与欣赏活动，常会邀请专家导聆，而且 : 多半免费参加，的确是乐迷的福气。 : 主讲者如果是音乐学者，常常会谈音乐创作时的背景与有趣的轶事，多半也会解说乐曲 : 的意义与欣赏，播放音乐会录影片段，甚至以乐谱来精确呈现乐曲的特色，让观众印象更深刻。 : 如果是学院派演奏家介绍，可能更着重演奏技巧的困难，甚至亲身示范，也可能讲起乐 : 理。当然也可能讲到演奏家/团体的特色，诠释的差异等等，不一而足。 : 不过，学界老师的讲座，往往搭配的音响设备不甚了了。 很棒的演奏，可能只是普通的 : 录音，然後使用的音响发出的声音常让人需要再三忍受。落差实在很大。除非是民间如夜 : 莺基金会的讲座，才会用较好的音响来重播音乐。 : 无论如何，几乎从来都听不到演讲者对於演奏的状况有什麽不好的评论。更不会提谁谁 : 在演奏会有什麽失误或放什麽炮。他们在意的似乎是音乐家能否有出色或让人耳目一新的诠 : 释与表现。就像我们不会去评论某A音乐家的交响曲，不如B的交响曲。我们有兴趣的是，是让A名留青史的创新或特色。 : 至於无法"完美"演出，似乎没必要关注检讨，也许加减有之的瑕疵事属必然。人不是神，失误难免，没必要苛责强求。只是不失误却毫无特色的演出，反而没什麽吸引力。 : 不过，身为普通听众，还是希望讲座的主办单位能设法安排用好一点的音响，让音乐能 : 优美地再现。否则失去太多细节或干扰，也难以完整捕捉音乐家留给世人的思想。 : 此外，很希望讲解时别遗漏演出团体/音乐家们的介绍。 譬如阿姆斯特丹大会堂管弦乐 : 团演奏贝二钢协，能讲的显然除了作曲家与曲目，也可包含乐团，指挥，独奏家等等。 : RCO被评选为世界第一，到底有何过人之处? 欣赏重点是什麽? 其实都是乐迷感兴趣的 : 一部份。 : 该怎麽讲既能中肯又不得罪人? 也许可参考音响杂志介绍器材如何隐恶扬善。最终目的 : 是告诉观众，花这门票钱绝对物超所值云云，让观众能心满意足的参与一场音乐飨宴。 看了推文我大概知道原PO想从导聆中得到的是什麽 我想原因大概有几个 第一个是，乐团或指挥，不一定有固定的性格，乐团会变，指挥也会变 别的不说，我们自己的NSO跟十年前差多少 乐团有时候两三年的时间，声音就会有很大的差异 指挥也会变成熟，或者变老 更不要说不同的指挥带一样的乐团，出来不同的声音 这一点都不奇怪 但我同意至少可以介绍这个乐团和指挥的历史 第二个是音乐是很主观的， 每个乐团或音乐家带给每个人的感觉，差别可能会很大 要达到类似共识的东西几乎不可能 这种状况你要主讲人去评论例如乐团的好处，可能也只是一家之言 第三个是主讲人的本职学能够不够 .....这个跳过好了 第四，现场状况很多 巡回到台湾的乐团，乐手，多半不是在最好状态 (要调时差，对环境不是那麽熟悉...) 即使最好的乐团，在自己的主场，也不是场场都可以拿出完美演出 反过来说这也是现场的魔力所在 你不知道什麽时候会被他们搞出美妙无比的声音 所以如果主讲人让你对这场还没演出的演出，有某种期待， 好像也是有点冒险.... 最後我也很同意，不晓得为什麽导聆现场用的音响这麽糟 几乎是常态了 这部份一定有改善的空间，但..... 基於以上种种原因，有什麽导聆的我兴趣其实没有很大 话说回来，我觉得最重要的是你自己对这曲目有什麽想法 然後从这为起点 你去听这次现场的演出，跟你心目中的理想的演出有什麽不一样的地方 当然常常会有意想不到的，你从来没想过可以这样诠释的 现场就这样呈现出来 我个人是最喜欢这种 「唉呀呀这里是怎麽回事，竟然在这里加入了弹性拍子 我怎麽之前都没想过，等等，这效果还不错呢，厉害厉害」 遇到类似这种东西我就心满意足 所以我应该也算是不大在意乐团放炮的 因为我不是乐评呀，没有人付钱给我挑乐团的缺点 我是付钱去享受音乐的，当然要把享受最大化 我的经验是，不要把你的注意力放在放炮 而是试着理解乐团想呈现的整体的音乐图像 这样最能享受音乐 把放炮当成看舞台剧，演员咬字一两个字没咬清楚这种程度的东西就好 你在意的是整体剧情的呈现，不拘泥在小细节上 这样得到的乐趣是最大的 不然像这种好乐团来，一次荷包都喷掉三五千块起跳 当然要在现场把自己的钱好好的听回来，听到够本为止 像这个月的费城和大会堂... 裤子要勒紧一点了 总之我觉得自己有自己的想法 在进场之前，你听着录音，看着总谱 「如果是我的话，这里我要这样处理....」 然後跟现场比较 这样的话，不仅得到的乐趣最多 而且你其实也不必依赖导聆告诉你这个乐团好是好在哪里 因为散场出来时，你自己就很清楚了 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 36.224.7.112 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/clmusic/M.1572798806.A.BB5.html