论　　坛　2000.01.31 　中国时报 高中职学区生活圈 别再试办了 ⊙朱绮鸿 教育部又端出新菜色－「高中职学区生活圈」。「九年一贯」成果实验都尚 未出炉，十二年国教又要匆匆上路？ 「高中职学区生活圈」难道就能废除明星高中，减轻升学压力？学区制的九 年国教至今三十多年了，试问明星国中废除了吗？譬如北市中正纪念堂附近的 中正国中，你知道孩子要在几岁之前设籍才能就读吗？以之前「持有房屋所有 权状优先入学」的规定，你知道该学区的房价一坪是多少吗？你知道该校目前 有多少学生是由新店、板桥、三重通车一个小时以上来就读吗？ 由前教育部长吴京开始，三不五时会有新的点子被端上桌，教育改革变成教 育的目的，似乎没有新的菜色，教育就无法改革？ 教育的目的在於造就人才，教育是百年大计，不是综艺节目，岂容说变就变 ，以博取观众的新鲜感？任何的教育政策都必须经过缜密的思考与筹画，不能 因为政治因素或者个人的喜好或坚持就匆促推出。 前些年的自愿就学方案，匆匆试办，因为教育当局的坚持，试办之初多少专 家学者拍胸脯保证，指称这是多麽好的教育政策，似乎办了之後就可以拯救全 体国中生於升学压力的水火之中。然而，目前此一方案正在无疾而终，又有那 位专家学者以负责的态度告诉社会大众，「自愿就学方案」失败在那里？ 笔者任教於建国中学，当初第一年试办，由每班一人，逐年增加，这些学生 除了「极」少数能够适应之外，有超过百分之六十的学生包办了全班倒数五名 内，许多学生月考平均只有二十多分，这些学生有的非常用功，上课也很认真 ，但是把他们放在不适合的环境，忍受的是学业的挫折，同学的歧视，与留级 的命运。试问他们快乐吗？免除了国中三年的升学压力，面临的却是高中三年 更残酷的挫折。身为老师的我们，只有心痛！你知道有多少父母痛心的自责、 後悔不该让自己的孩子参加这样一个教育实验？当时学校除了请辅导室为他们 做心理辅导之外，也另外於寒暑假增加了补救教学的课程，但是我们尽力之後 ，仍只是无奈。这些孩子错了吗？他们只是参加了一个失败的教育实验，葬送 的却是他们一生只有一次的青春年少，失去的是青少年应有的意气风发，尤有 甚者，可能是一生的自信？我举这个例子，我想说的是，任何一个孩子都是唯 一，不容任何教育实验的失败，因为成长不能重来。 每当教育改革政策一起，明星高中就成众矢之的。但综观欧美各国，除了世 界级的大学之外，皆有世界知名明星高中的存在，在教育制度讲求教育机会均 等的同时，「菁英教育」亦不应被忽视。真正的教育机会均等不在於齐头式的 假平等，而应是每个盒潜能的充分开展，藉由菁英教育的过程，培育国家未来 的可用之才，是故普及教育与菁英教育并不冲突也不宜偏废。 全省各地诸多明星高中的形成绝非一朝一夕，除了有其历史背景、招收优秀 的学生之外，仍须加上教师与学生共同为学校的声誉所做的努力。如今我们师 生的努力变成了原罪，我们的老师、学生不应该努力吗？还是我们应该休息一 下，让所有的高中都变得一样差？我们错了吗？ 目前的升学压力始於明星学校太少，教育当局应该提昇更多的高中变成明星 高中，甚至造就世界知名的高中，而不是一味的打压明星高中，难道目前的三 流高中还不够多？ 如果社会上文凭主义的观念不能改变，「高中职学区生活圈」试办以後，台 北地区的国中生，想要进入建中、北一女，过去承受的只是升学压力，日後除 了孩子的努力之外，是否还得加上父母的财力，或各显神通，才有能力在建中 北一女附近设籍？我们不知道届时应该如何判断谁才有入学的资格？ 别再「试」办了。 （作者为台北市建国中学教师） --

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