有点像是作文题目...:p 前面有学长说，要跳脱建中的迷思，嗯，所以，是『一所高中』，不是 『建中』。假如我是一所高中的校长，我要如何创造出这所高中的特色？ 如果说我的目标是：自由学风、平衡发展、活络的社团风气。 ‧自由学风‧ 自由的学风不只是来自学校的放任而已，在『少管事』之外，如何让学生 『多自制』是一个难题；而『自制』需要的是『荣誉感』，因此必须让学 生体会到『我们被相信，我们被尊重』，由『被信任』的感觉进而将学生 带入良性循环中。良性循环需要多久？我认为起码要三年。起码要小高一 一进入学校中，就被学长灌输了这种信念，才会有事半功倍。 但自由学风有两个压力来源，第一个是教师，第二个是家长。让学生学习 自制需要花更多的心力去对出轨学生做沟通，老师的 load 会增加，若非 老师对於这样的风气培养也有一定认同，恐怕很难完成；再者是家长。家 长对於学校『不像其他学校那样管』学生也多有微辞，唯有透过良性循环 的成果来说服家长；但在带入良性循环之前呢？这三年要怎麽撑？ ‧平衡发展‧ 我认为建立在自由学风下的平衡发展是开放的学习环境，尊重差异化并不 只是对尊重学生的差异化，同时也要尊重老师的差异化；也因此，统一的 大考命题应该降低比重，让教师有其他的评监方式，让课程也具有差异化， 然後接下才有所谓的学生选课实施的可能性。 但必须承认的问题是，假如在学校尊重学生的选择权的前题下，对於本来 就在学业成绩上落後许多的学生，若是他在升学一途会相当辛苦，那麽不 用能力分班、分授课内容，有什麽好方法可以避免既无一技之长、又只有 高中学历的惨况？不知道主张常态的学长们有什麽好方法？ ‧活络的社团风气‧ 我觉得以高中来说，社团的成员往往是先模仿学长，走稳了之後然後才有 所谓创新的可能。一味的认为传统只是压迫似乎有点过头了，毕竟十几岁 的高中生要从无到有是一件不容易的事，有个方向可走总比乱闯乱撞要好。 社团要活络势必要有活动空间，若是以建中的方式想要从头打造一个社团 活跃的学校并不容易；我原本赞成强制选一个社团，但後来觉得与其影响 别人不如导到其他方向去。我觉得学校可以和社团合作，办理一些两天一夜 或是一天的短期活动，要求无社团的学生一学期中必须要选到一定点数， 一方面是让学生认识社团，另一方面是给社团招生及组织内部的机会。 以上是我的意见，不知其他校友有没有更好的意见呢？ -- 所有的期待都已落空， 然而我却可以带着笑容入眠... 不再需要担心失去， 因为不再有任何人会舍我而去..... --

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