(1)就拿请警察局赶走黑轮伯的例子来说, 假如新校长有在进建中後尝试去了解属於这个学校的特殊情怀, 了解黑轮伯对许多夜读的建中学生的特殊意义, 那是一种趋近於精神象徵的形象时,我想,他就不会那样武断的赶走黑轮伯. (2)成立将届一年的教师会,已正式通过对吴武雄的几项建议案, 包括"反对拆除侧门"这项被垢病多年的问题. 以前也有许多老师不许学生爬墙,但对於这样问题, 他们从来也不认为用这样不经跟学生及师长沟通的强硬手法便可解决, 因此,他们反对.同样的,假如新校长认为这就可以改变情形, 他未免也太不了解跟建中人沟通的方式了. (3)刘主任及温主任已明白跟教师会干部表示,下学期可能想请调他校, 其中温主任说明他的理由是:"与新校长理念不合." 对於温主任,我个人不表示意见,但我也一直认为刘主任是个开明的教育家, 加上黄主任明年退休,建中中级领导者可能将大搬风. 一个学校的最高领导者并不只需具备魄力,还必需能让人合, 建中不是个讲求美式个人英雄主义领导风格的学校, 假如说刚进来的政策便让应属同一阵营的主任们感觉无力配合, 我想这时该检讨的不应全是他人,新校长也该思考为何会造成如此结果. (4)前不久的喷漆事件,我希望各位毕业的建中人能向在校的学弟循问. 此事过後学校的反应是出奇的低调,只有主任温言相劝,没有教官苛斥, 新校长进建中後最明显的要求便是服装上面的细细检查, 我想,他一进建中第一个要作的要求便是这些,未面太浅视这个学校的特性, 建中学生虽然自尊心强,却也不至於不讲理及不能沟通, 一个校长的施政会形成如此反弹,学生的反抗方式固然偏差, 但,一个成功的教育家,会使学生形成如此强烈的反应吗? (5)建中本就不比一般国高中,这点不是自负,而是事实. 今天新校长才进入不久,却立即大刀阔斧作了许多改变, 更重要的是,无论他抱有什麽思想,他不但不跟学生沟通,甚至连教师均有反弹, 明显的,他准备带进建中的是军事化的纪律管理.. 但,这是我们今天所需要的吗?建中以前的特质是靠这来维持的吗? 我个人认为,反而是今日大多国中高中的教育比较畸形,扭曲个人特质, 假如他单纯以为这种管理法应在建中实行,光是这点,我就会反对. 建中,不是靠斯巴达教育或整齐划一的外观而出名的. 下五个,我将对他对学生自由的限制作说明. 前五项我要说的是: 无论他以前在别的学校有什麽丰功伟业, 无论他心中怀抱的是什麽样的教育理想, 一个成功的教育家,在进入一个新的环境, 他所作的应该先是了解,而不是要求改变, 建中,不曾因为换一个新校长而绕着他走, 建中,不是因为外在的整齐而表现出风格. -- 被别人取走了的金银,我们会唤叫着去夺了回来. 被别人取走了的马匠,我们会骑上更快得马,再去抢了回来. 被别人轻易取走了的唐努乌梁海啊,怎麽从来没听说有那一个子孙曾经-- 为她滴下过一滴泪来? --

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