※ 引述《justinyang (超)》之铭言： : : 不能这样说吧....我们总是追求向上提升而不是向下沉伦 : : 这样说的话,既然世界上还有像北韩,缅甸这样的国家 : : 我们当初就不该追求民主自由了吗 : 恩 : 其实 : 不是我们所要求的每一样都是向上提升的 : 有些想法 : 不过是为了自己的方便罢了 : 或是只是要学校少管我们一点 : 可是难道高中生不应该有个学生的样子吗 : 在学校不应该有个学生的样子吗 : 总是有些人 : 会在女老师面前打赤膊 : 会在走廊上穿着拖鞋卡达卡达的跑 : 记得刚近高一时 : 就有学长跟我说 : 现在的学生老是跟学校要求说 : 别的学校怎样怎样 : 我们也要怎样怎样 : 学长说 : 他总觉得奇怪 : 为什麽堂堂建中 : 总要去跟一些社区高中比 : 我们有自己的style阿 : 我想说的 : 就是这样 以上探讨的似乎是整个校园文化的问题 那建中的style到底是什麽 学生的样子又是什麽 责任感又从哪里来 透过参予 讨论 有些东西是可以凝聚的 有些则非常分歧 错乱 主流与非主流 各种次文化 人对於自己建立的 所喜好的 会产生将其维护下去的责任感 美国用开放性的态度来面对接待 尽量不去压迫 大家都能参予 所以来自各个国家 各种种族的移民都能认同自己是美国人 维护美国 的责任感有由此而生 (和他国比起来 相对上) 相反的如果只是用权力使人屈服 谁取得主流地位就想要 扫除对方 甚至污名化 就像台湾一般 (相对上) 弄清责任感的来源 才有可能避免互相否定与排斥 压迫 : : 我觉得周会演讲....一定会有想听与不想听的人 : : 学校何不让学生自由参加 : : 这样气氛一定会更好 : : 我觉得还不到自大狂妄啦 : : 只是自我中心,没有顾虑到其他人 : : 但这也是因为高中生还没完全成熟,本来就需要再教育 : : 一味的批评不如想办法落实生活教育 : : 只要从高一到高三,这种陋习能逐步改进,不也正代表建中的教育是成功的吗 : 我总觉得 : 高一到高三 : 生活习惯只有不断沉伦而没有提升 : 对师长只有更不鸟而没有更礼貌 : 很多人高一事不敢睡觉的 : 结果呢 : peerｐｒｅｅｓｕｒｅ : 你很少能不跟同侪做同样的事 -- 心随长风去, 吹散万里云.. --

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