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书名:精神科医师的输入与输出学习法 作者:桦泽紫苑 出版社:晨星 前言 一开始先是作者介绍,然後是书中摘要,最後是心得。 作者介绍 发行网路杂志「精神科医师.桦泽紫苑官方网路杂志」 成立桦泽心理学研究所 2004-2007前去伊利诺大学留学,从事忧郁症与自杀研究 (看日文维基条目应该是没毕业,若有错,请指正) 1991札幌医科大学医学系 1965年出生 书中摘要 喜欢学习的方法 1.询问喜欢学习的朋友 2.倾听身旁专家的意见 3.阅读喜欢学习的知名人物的着作 4.去见喜欢学习的知名人物 5.加入「学习」为主题的社群 如何快乐学习? 1.微困难学习法 a.有「三成」不知道的事情最好 b.设定「稍难」目标,然後依循渐进 2.勤勉学习法 a.每日30分钟,胜过一次3小时 b.「分散学习」优於「集中学习」 因为每一天都有多巴胺分泌 3.纪录学习法 a.纪录成果转换成数值 EX:完成「几页」题库、背了英语「单字数」、学习「时间」 4.称王学习法 成为某个领域的王者 EX:公司同事遇到excel操作不会,第一个想到就是你 大人学习法四策略 1.发展长处/克服短处学习法 2.「目标学习法」:制定好你真正想要的「目标」 3.学习是为了得到「新的体悟」 4.看清自己的阶段:「守破离学习法」 以下分列叙述之 1.发展长处/克服短处学习法 a.克服短处的时候,切记「不能逃走」、「不能逃避」。 b.「无知之知学习法」:搞清楚自己知道什麽?不知道什麽?再去学习不知道的部份。 2.「目标学习法」:制定好你真正想要的「目标」 EX:精通英文 a.想要去夏威夷旅游 b.应对国外客户 c.在国际会议中报告 d.希望从美国大学毕业 以上四种都是「精通英文」,但是努力路径并不一样。 不可抱持着「总而言之」的心态学习,因为外语证明、专业证照、学位证书, 都只是让你人生变得更好的「工具」与「方式」,就像有砍伐森林的需求, 却先购买电锯是很奇怪又愚蠢的事情。 3.学习是为了得到「新的体悟」 「新的体悟」是自我成长的「必要条件」。 4.看清自己的阶段:「守破离学习法」 a.守:学习基础、模仿。 b.破:研究他人流派。 c.离:探求自己独门风格。 如何学习基础? 1.模仿学习法 a.第一次看书用黄色萤光笔、第二次看书用红色萤光笔。 b.记住书中的内容,转化为自己的血肉。 c.先模仿成功了再问为什麽是这样? 2.镜像神经元学习法 a.找到适合的学习对象。 b.找寻「精神导师」(你想要成为的人)。 找寻指导者(教练、老师、前辈,最好是现实中能够遇到并且给予你具体回馈的人)。 反覆输入与输出 1.原则:有了基础之後,就可以反覆输入与输出,会呈现向上螺旋般的成长 2.「三分之三学习法」:每一本书不仅要输入,更要输出 EX:与其一星期读十本书,不如一星期读三本书,撰写三本书的心得 3.输入是「暖身」;输出是「学习」 EX:阅读教科书是「输入」;写题库是「输出」。 4.规划输入与输出时间:3:7 输入输出学习法四步骤 1.概观 2.输入 3.输出 4.回馈 以下分列叙述之 1.概观(翻书学习法) a.一开始读一本书给予15分钟只看: 作者介绍、目录、前言、结论、想看内容、核心内容。 b.预习之後要被教授的课程。 c.任何书若有漫画版、入门书,可以优先观看。 d.可以看一下历届考题,并且把历届考题的重点注解在教科书上。 2.输入 a.将注意力放在「你有兴趣」「关注」「在乎」的事情上 b.「剪舌麻雀学习法」(从一件事情中体悟三件事情就好)。 EX:一场演讲或者一本书有那三个重点? c.听讲的时候,要一边思考一边听讲 重点是你因此得到的体悟,而非单纯是讲者所讲的内容。 d.每天资讯与知识比例:2:8 资讯与知识的差别:容易过时或者对你没有用处,否则就是知识。 3.输出 输出的意义:不同记忆模式来记忆 同样一件事情可以用脑中记忆、视觉记忆、听觉记忆、肌肉记忆分别记忆之 输出的行为: a.出差或者到异地去旅行,撰写自己的考察报告 b.看书完之後,分享给亲朋好友,或者在脸书上写下对於此书的感想 c.写题库 d.举办读书会,互相讨论意见 e.作为讲师,教授他人 f.出书 输出的方式: a.尽情写下:一周写完一只笔 打字比较快,但是书写记忆比较深。 无法书写的时候,用手指比画也很好。 b.一星期输出三次 让大脑认知到这是重要讯息,要放到长期记忆区储存下来。 c.自我报告、自我测验、自我重现 是否能够直接重现你的统整笔记 d.转化练习:订正错误 订正错误比关注成绩更为重要 e.当下体悟当下记 输出挑战:尝试在一周做到下列的事情 a.在「便条纸」上做笔记 b.发文到社群网站上 c.回覆社群网站上的留言 d.体悟写在「专属笔记本」上 去书店找寻你最喜欢、最中意的「专属笔记本」 e.书写专属自己的(to do list) 4.回馈 a.将得到的结果进行评价、思考、修正,以便制定下一次的输入输出状况。 b.烦恼、深思、反覆尝试会是自我成长的原动力。 c.探究失败的原因。 持续成长:去发现、构筑「只属於自己的世界」 持续成长的行为: 1.教导 2.发布资讯 3.成为讲师 4.出版 以下分列叙述之 1.教导 学习保留率(Learning retention rates):教授高达90% 2.发布资讯 a.轻松发文(重点在於发文) b.书写心得 c.(偶尔)添加专业性 d.每天发文(对他人形成制约) 3.4.成为讲师与出版 整理自身体悟或知识,重新构筑成他人好理解的模式或者体系 持续下去的动力 1.持续是「未来」的自己对过去到现在的结果所做的「总结」 2.「活在当下」才能持续努力 一直思考是否要持续,反而会失败 只问自己「现在做还是不做?」 EX: O「总之,今天我就来学习三小时吧。」 X「到考试为止的这一年我必须要每天学习。」 3.告诉自己「几乎」每天会认真学习 每天认真学习是完全不可能的,但是你可以做到几乎每天会认真学习。 4.「石头上也要坐三年」 意指再冷的石头,连续坐三年也会变暖的,等同於中文的「有志者事竟成」 告诉自己「明明如此努力,却完全没有成果」是很正常的事情, 总有一天会成功,但是绝对不是现在。 心得 对我最有用处的是「纪录学习法」,现在让我比较苦思的是怎麽将这些成果数据化。 《心流》强调「学会给自己奖赏」,因此努力成果数据化就是最直观的奖赏。 再者,体悟写在「专属笔记本」上, 作者在书中强调去书店找寻你最喜欢、最中意的「专属笔记本」。 这真的很重要,这关系到你到底会不会努力记录下来, 我很喜欢艺舍Amy & Tim的日志,我总是把日志当成笔记本在使用。 因此记录下了很多的东西。 最後,只问自己「现在做还是不做?」真的是「持续」的好方法, 这种「孤问今朝」的方式会让你意识放在现今当下, 是一个将注意力与专注力拉回来的很好方式。 -- 分手後的你将爱情记忆丢到资源回收桶後删除,可是你也认知到即使你把资源回收桶的资 料清除,他其实仍然存在着,只是标记成空白。因此要真正的遗忘这段记忆就必须重新写 入覆盖这块磁碟区,可惜我们没办法格式化自己的记忆,但是我们可以选择储存其他记忆 将其写入覆盖,当你记忆达到像是Gutmann method 覆盖35次一般,连用来覆盖的记忆都 被遗忘掉了,那麽你距离真正的放下就不远了。 好友评价:有交过的看不懂,看得懂的没交过。 --



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1F:推 barnabas: 谢谢分享!祝您及众书友夜晚於夜晚俞快!巴拿八+_+ 08/07 23:59







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