《从读到写》可以说是一本工具书，教老师及家长带领孩子从阅读到输出的技巧，其中写 了很多阅读的好处跟技巧，但我印象最深刻的不是方法，而是作者对阅读的观念。 作者提到要允许孩子有十个权利，例如，不读的权利、跳页的权利、一读再读的权利。这 对把阅读当娱乐的家长应该是很自然而然的，因为本来就常常弃文、好几刷、直接看结局 。 但「为了孩子好」才开始共读的家长，却常常会烦恼「孩子坐不住，听不完一本书怎麽办 」或是「孩子玩书不看书怎麽办」，我还看过一篇文，孩子若玩书，家长就把幼儿扣住读 完书。 共读虽然是件好事，但是共读、阅读之所以会有增加创造力的效果，就是因为每一本书都 是一个可以宇宙，被扣住的孩子能够自由在书中翱翔吗？ 另外，推广共读的文章，常常提到「对话式共读」，说这样可以增加小孩的表达能力，我 也深表同意，所以在我儿常常说「我无想欲应。」的那阵子，我跟朋友讨论过要不要尽量 鼓励孩子开口。孩子的十项权利里面就有「保持沉默的权利」，我们要尊重孩子只想要静 静听完故事。 另外，作者提到「比阅读更重要的事」 在天气允许的晚上，我们家常常去河堤找玩伴，到处爬栏杆、飙车，玩到玩伴回家了，母 子俩又继续骑车，骑出河堤，走在夜晚的马路上。就这样骑到快十点，回家时小孩还是会 要求要共读，然後被我拒绝。 既然他知道太晚回家就不能看书，他还是选择继续骑车，那就是因为骑车这件事情比阅读 更好玩吧！夜晚无人的老街、无车的街道、想去哪里可以自己决定的自主感，这些都比阅 读还要更吸引人。体验生活，这就是比阅读还要更重要的事情。 最近有一篇「爱阅读、没补习，上了耶鲁大学」的报导。但如果看了报导的家长没有注意 到背景差异，开始带有目的的共读、阅读，开始期待孩子上名校，常常会一个弄不好，就 在幼年的时期把娱乐变成一粧苦差事。 -- 更多教养书心得 https://reurl.cc/Gx0nQy --

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