文字：莫比埃露天咖啡座 出处：http://www.wretch.cc/blog/ncucherie&article_id=2177713 　家里寄来了我在网路上订购的【绘本之力】，昨天一口气看完整本书。这本书是由 河合隼雄（临床心理学者）、松居直（儿童文学家）和柳田邦男（报导文学作家） 三位名家於2000年11月22日研讨会上的纪录整理而成。因为妹妹立志成为绘本画家， 所以我也感染了她那份对绘本的热情，进而想要认识绘本的世界。这是一本热情洋溢 的书，对绘本的在世界各地的发展、绘本的意义和功能有很动人的解说。我觉得最有 意思的是，松居直再三指出，绘本是「大人念给小孩的书」；绘本不是让孩子自己读 的书。大人将文字部份讲给孩子听，而孩子是经由「听」故事和书中的插图，进入绘 本的世界，所以插图的功能，是在於表现不可言说的部份，而非重现可见的事物。 　【绘本之力】还讨论了绘本传达生死、抚慰心灵创伤的功能。其实很多书都有这种 作用，但绘本特别能够帮助年幼的孩子，用温和的方式让他们了解何谓死亡，让他们 对遭逢不幸的人产生同理心。其中柳田邦男举了一个例子，是东京一位小儿科部长， 细谷亮太郎医生，向两个分别是八岁和五岁的姊弟讲绘本「獾的礼物」的故事，让他 们明白，他们的小弟濒临死亡边缘，很快就会离开他们： 　细谷先生说：「獾是因为年纪大了才死去，不过，也有人在更小的时候就死了。没 有人晓得谁什麽时候会死。再过不久，良太有可能就要穿越隧道，自由的飞向隧道的 另一端，现在的他，已经睡得好沉好沉，他不会有什麽痛苦的。你们应该可以知道吧 ！」於是，两个小孩用力的点头。细谷先生说他自己当下眼泪决堤，只能赶紧跑到洗 手间，拼命的洗脸。（页109） 　另一个例子是95年日本发生阪神大地震後，有很多以地震为主题的绘本出版。但是 即使是日本人，不同地方的人对於同样的悲剧，不可避免地会产生不同的感受，日本 人称之为「温差」。柳田先生以伊势英子的绘本作品「1000把大提琴的合奏」为例， 说明了这个现象，并且更进一步提高层次，让彼此有「温差」的人，都对他人的丧失 体验产生真实的共鸣。 　故事是一个拉大提琴时彷佛狗叫的男孩，遇上一个拉琴技巧高超却琴音愤怒的女孩 原来，她是神户来的。她在地震中失去了家，并且在不得已的情况下将心爱的鸟儿放 生。 　後来，他们共同参加一场千人大提琴演奏会。这个演奏会的目的是在重建、支援灾 区。志愿参与的每个人都有自己的震灾故事，「每一个人都背负着属於自己的丧失体 验，并怀着一颗破碎的心活着。」（页127）绘本里的文章写道：「每个人都怀抱着 自己的影子前来。那影子，就彷佛是自己的分身一样。」最後一段文字说：「1000把 大提琴，诉说着1000个故事。1000个故事，全部变成了一首曲子。1000种声音，全部 变成了同一颗心。」天啊，这不就是众心合一吗。绘本作者能在短短几页中诠释这种 高度同理心，真是非常难得，也是非常美的表现手法。 　我没有料到，绘本的世界可以如此纯粹、质朴，同时又深厚、温暖而感人。一本说 绘本的书能让我这麽感动，我自己都被吓了一跳。原来，无论是用哪种表现方式，好 的艺术都能够打动人心。 书名：绘本之力 合着：河合隼雄、松居直、柳田邦男 译者：林真美 出版：远流 日期：2005 年 09 月 01 日 购书：博客来书店 http://0rz.net/fd0H1 　　　金石堂书店 http://0rz.net/b10HT --

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