※ 引述《agwoof986 (摄氏零度C)》之铭言： : 我有个疑惑是说， : 我目前就读大学， : 先假设课本内容有a跟b两部份， : 可是老师一学年只有上a的部分， : 那b的部份怎麽办？ : 我有点不知道该怎麽办， : 所以来请教一下， : 有违反版规请指点一下谢谢。 : 可是基於教学自由，不能叫老师上b部分， : 但是学校开这堂课，应该有它的用意， : 我问老师说能不能上b部分，他说这门课范围很大，要上完很难。 : 我说能不能多少提一点就好， : 然後就没下文了。 : 我现在有点困扰， : B部分是要我自已读还是？ 上大学必须要认知到：学习是自己的事。 不要让系必修决定你应该要修的、不要以老师的课程目标为你自己的目标。 当然对於一个新鲜人来说这是很困难的事，但是你必须在大学四年中学到这个技能。 通常到了大三，应该就要有能力决定自己要学的东西，并以自己的目标来选择适合的 课。所谓适合并不是老师幽默风趣、言简意赅、深入浅出、...可以把你教会，而是 在你自己学习的过程中，这课能有所助益。老师和课程都只是辅助，学习是你要负全 责的。 举个例来说，我教管院微积分的第一堂课，我就告诉学生：你们要学的是「微积分」 而不是我将要教的这些内容或课本的内容；你必须一边学一边想清楚自己想要会的是 什麽，这堂课只是帮助你学得更顺利而已，不应该反过来规定你"应该"学什麽。 我相信不少学生一开始很难接受这件事，因为他们认为这过於理想化：现实上，老师 仍然依照自己教的内容来打分数，如果只念自己想念的或是把老师教的当作辅助，那 麽成绩不好怎麽办呢？ 我只能说这是两难，你或者为了分数迎合老师，或者为了自己背叛分数。只有在理想 以及好运的状况下，两者可以双全。身为老师，我自己的做法是用我认为对学生有帮 助的方式来教，然後考试尽量只考最根本的、不管怎麽学都一定要会的东西。 所以建议你要自己想清楚（边学边想）你要学什麽，如果这课的内容对你没有帮助， 那你就不应该修。老师有完全的权力决定自己要教什麽。当然，他也必须在事先讲清 楚，让学生可以做出正确的选择。假设是课程大纲写要教、结果没教，那是老师的错 ；假如课程大纲本来就没写要教，那你就不能自己认为老师必须照课本教。 --

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