※ 引述《souldragon (仆街)》之铭言： : 根据经济学 人性喜欢高频率的低成本＞低频率的高成本 : 例如房贷 保险 绝大多数人都是用分期付款 极少数人才一次付清 : 实际上当然是因为多数人都没有一次付清的能力 : 那麽联考呢？为什要累积三年的内容然後一次决胜负 : 而不是依三年的平时成绩 由总平均最好-最差来排名 : 多数人也没有一次记大量资料的能力不是吗？ : 若是国中三年强制背诵复习还有意义 因为高中是其课程的延续 : 上大学除了通识科系 其它专业科目都和国高中内容没什关系了 : 为什还要花一堆时间强制背诵复习？利用高中时期发展性向更好 : 且用在校的定期测验成绩决定和联考一样公平 压力也不会太大 : 事实证明强制学生不断背诵复习 几年过去内容一样几乎忘光 : 除了把学生养成考试机器外 严重排挤学生培养其它生活技能的时间 : 怎麽想都觉得联考制度没什道理 : 很多国考也是一样 一次考 6-10科 每一科资料量都很大 : 没一次考上只能重来 为什麽不能将科目分开 达到成绩保留例如2年 : 2年内全部科目都pass即取得资格 比较人性化也合理 [例会计师] : 使人脑大量负载资料 根本就是不适用多数人的制度 本来就不是要适用於多数人啊 = = 每个人都考过还得了. : 有人能说出大考制度存在的好理由吗？thanks 每种方法都有它的优缺点, 大考制度并不是完美, 但是可以让许多人接受(是不是多数人? 我不知道, 没统计过). 在校的定期测验的缺点有下列几个: 如上篇推文所说, 公平性的问题. 如果不是全台湾的学校一起办理, 在考卷不同的情况下, 在A校考99, 跟在B校考99, 程度是一样的吗? 如果要解决上述的问题, 就变成要每年一次全国大会考, 劳师动众是为了什麽? 如果依原PO举的会计师证照考试, 那麽, 第一, 大考不是在考证照, 大考有所谓的名额限制, 不可能让所有的人都通过. 第二, 如果要用证照取得的方式, 就变成三不五时有学生说「老师我准备好了!」 然後报名考试, 那请问范围要定在哪? 常常考试, 题目总不能一成不变, 题目要谁来出? 如果不是每次都找人入闱, 是否会变成以题库的方式出题? 如果变成题库, 是不是会背题库的人就容易拿高分? 这样不是更惨吗? 如果不定范围, 老师不知道怎麽教, 因为学生考不好会怪老师, 家长会怪老师. 如果不使用题库, 每次都找人入闱, 钱从哪里来? 再来是压力的问题, 大考是时间己经定好, 规则己经讲好的一个比赛. 入学的那天你就知道大考的时间大概是什麽时候了. 如果现在要求用学校的成绩, 今天老师说明天要小考, 你今天晚上就不能帮家里卖菜, 老师说下周要考试, 你爸就不忍心找你去果园帮忙采收, 会变成「每次考试都很重要」. 对一些要负担家里生计的学生而言, 简直是要他去死. 在学期间要考几次试? 不知道. 假设只采计月考好了, 一个学期考个四次, 三年考24次. 1. 一年上的时候笨笨的搞不清楚状况, 只考60分, 後来掌握人生的方向变成满分王: 20*100+4*60=2240 2. 刚入学的时候很努力, 二年级的时候家中发生变故无心念书, 三年级又补回来 8*100+8*60+8*100=2080 3. 我每天要帮家里卖菜, 晚上还要帮忙带弟弟妹妹, 念书的时间很零散, 所以考不好: 80*24=1920 4. 资优生念到高三下, 学坏了跑去混黑道, 最後一个学期平均每次只考30分. 100*20+30*4=2120 排序下来是 1 > 4 > 2 > 3 家中发生变故的同学即使三年级发奋图强还是输给满分王. 心态比较草莓的甚至会认为「反正都没救了, 那麽努力干嘛?」, 然後就放弃了. 地心引力比较强, 人容易堕落, 所以如果有一个明确的目标, 人才会努力. 很多人会认为大考「公平」, 就是因为从大考看不到那麽多故事, 它不会被学生三年来的生活影响, 没有同情分数, 没有惩罚分数, 你是由下往上爬的也好, 是从上掉下来的也好, 都与大考无关, 没有人情可讲. 不会因为你家里有变故, 大考分数就多一点. 也不会因为你是发奋图强的, 大考中心很感动, 帮你加十分. 也不会因为你本来很努力, 後来放弃学业了, 就扣你十分. 你三年是怎麽过来的, 关大考中心屁事啊. 录取名额是限量的, 限量是残忍的, 考试规则是明定的, 明定是严酷的, 就是要残忍又严酷不讲情面, 才叫做公平. --

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