※ 引述《kao028kimo (羊羽)》之铭言： : 今天上体育课剖有感触 : 小时候 : 一群小孩在一起总是会吵吵闹闹的 : 老师总是要同学安静 并且选一名风纪股长检举班上吵闹者 : 现在长大以後好像相反 : 不同科系上同一门体育课 虽然在一起运动 彼此不熟 很安静 但好像死气沉沉的 : 风纪股长反而不需要了 应该需要一个负责炒热气氛的主持人 : 老师觉得很感慨 : 於是讲出以上言论 : 我上完课之後 也深有同感 : 所以我想请教各位 : 在长大的过程中 : 我们究竟如何学会 : 从 吵闹 到 安静？ 1.青春期重视同侪『群体感』 太吵闹、太大声表达自我容易变成异类，增加团体风险（或机会） 2.教育环境塑造 安静=好孩子 吵闹 = 小流氓 3.社会化过程 学习到别人和自己是独立的个体 别人未必会认同自己所有的发言举动 发言机会越多，失言机会越大，失言越多越难获得社会认同、社会地位 4.代谢降低 长大後因为代谢降低，成人的基础代谢率、心搏速度普遍慢於幼童 代谢低会让人较为懒洋洋、斯文、不热爱运动 5.生活形态改变 学龄期的娱乐生活多半为户外运动 随者大考经验，娱乐休闲会逐渐转为室内活动 和伙伴间邀约的内容，也逐渐从打球变成聚餐 因此话多的时刻，会逐渐变成聚餐的时候 -- 上月球!月球是中国人吴刚不可分割的一部分 抓嫦娥!此女意图分裂中国领土脱离中国掌握 杀玉兔!玉兔为资产阶级之玩物!日帝之玩偶! --

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