以管窥天不是一见好事。 谓之百年树人，我对台湾未来的教育看好。 ---------------------------------------------- 台湾过去的教育就是塞太多东西了，很多学子都只是"知其然 ，不知其所以然"。被打为什麽会痛?若假如这个学生在过去的年代 提出了这个问题，不只是其他同学连老师都可能笑说：笨阿!连这个 都不懂，被打当然会痛?。这个当然是从哪里来呢? 一个真正教育成功是将一个人培养出有独立思考跟个人见解，台 湾为什麽那麽多学者未曾得过诺贝尔奖?(李远哲在我认知下，他并不 算完全在台湾教育体制下学习的人) 我虽然大四了，但是我去看大一的新鲜人，我觉得台湾的教育真 的有在进步，因为学生懂得质疑所学，并将所学提出疑问。质疑就是 一种思考，代表着过去填鸦式教学开始在崩裂当中，教授跟老师并不 代表就是一种权威。 今天一个强大的国家要的不是个分数考100分或排名台清交成的人 ，而是可以拥有改变国家力量的人，所以当这个国家越能培养出能够 思考、能够有自我见解的人民，国家的一些很基础结构面的问题就能 迎刃而解。 不过现今台湾教育体制仍在过渡当中，主要有两个问题还尚未解决 过去人民对於文凭跟授业者的传统思维，这些阻碍了台湾教育成长。国 家要的是各行各业都能稳固发展，全人教育也是一个重点；但是我们台 湾的行业分布差异实在太大了，因为刻板传统的印象。所以教育真的要 深深着手切入很多问题点，要把很多刻板印象打破，更要让学生有自我 的思想能力不易被社会表象所迷惑。 学生在未出社会前所看到的该培养的能力是： 思考能力跟责任 思考是最根基的东西，因为衍生出去它可以有很多意义跟功能。 有了思考能力，就会自我培养出学习方法，在学习过程中不易受到它物 影响，所以当出社会後会依照自己培养出来的技能来去到司各职。 有了思考能力就不会轻易对一个事物提出批判，很多外来接受的事物， 会自我消化再提出看法，所以不会因为他人而旁之，也比较不会有人云 亦云的现象出现，反之会有所谓的思维共鸣。 当然责任是很重要的，这也代表一种道德的枷锁使人们不越矩... 教育还有一段很长的路要走... 我懂TCA cycle 我很厉害? 我懂世界各大洲的相对跟绝对位置 我很厉害? 真正厉害的是会创造、发现与创作的人... 这并不是硬塞很多东西就可以造就出来的 所以先给一个很奇妙的议题： 国文中 文言文比例下降会造成学子国文作文能力与表达能力下降 请问这句话，你们的看法如何?? true or fault? --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.64.102.197 ※ 编辑: EricYe 来自: 61.64.102.197 (11/08 19:25)