看到这篇文章 身为师大学生~不得不回一下文 推文中很多人回答的不错 也许是老师不鼓励..也许是学生不知道问题.. 也许是学生怕被排挤不敢出风头.. 但真正的问题所在确是..."学生没兴趣!!" 台湾....或是亚洲的教育制度 普遍上来说都是"计划教育"(如同计划经济一般) 是被假设好学生需要什麽 学生需要怎麽学 然後我们帮他设计好教材...作业...考试... 你看教改怎麽改 学生都还是得学国英数历地物化 有没有人可以从小只学国文长大? 或是从小只画画~一路画到大? 台湾没有 亚洲没有 那西方国家呢? 我不知道 不过我曾经念过书的纽西兰 有!! 他们认为 你没兴趣那就不要学 就算你学也不会学的好 他们认为 所有的知识都会给你机会接触 你想学才学 不想学不强迫 就像去餐厅点菜一様 菜单上什麽都有 你可以选则你想学习的 不会有任何一个厨师强迫你吃下每一道菜!! 那大家在上数学课的时候 你想踢足球怎麽办? 可以~老师会把你带到正在上足球课的班级 跟他们一起上 所以他们总是把每一般的课表都错开 如果你想 一整天都是数学课 或是体育课都有可能 那你说上课时 学生会不会发问? 喔....发问的踊跃度跟台湾学生上课睡觉的踊跃度有得拼 因为他们有兴趣 急於想知道更高深的东西 满足求知慾而问 台湾的学生假设有10%会发问 那其中的90%大概是因为不懂而发问 有没有因为想知道更高深的技巧而问?@@ 如果台湾的学生有选择的话 会不会比西方学生表现的优秀? 曾经在实习的时候带过忠孝国中资优班的学生 如果这是他选择的研究主题 他会不顾一切的来问你 两只眼睛的眼神 恶狠狠的恨不得把你大脑的知识立即挖出来 如果你在一个都是"自愿"的"资优"班 那你会爱上老师这个工作 整个班级会像爆米花般 此起彼落的发问.讨论 那是天堂 只是在台湾普遍稀少 以上是我个人的看法... 希望没有辱於学校的名声...XDDD ※ 引述《biic (biic)》之铭言： : 周遭有些朋友的职业是教书匠， : 与他们有时会聊到学生上课时的反应情形。 : 例如：师：「有没有问题？」 : 生：(沈默) : or(低头) : or(看着老师) : 有时，即使不愿说话，但连点头、摇头都不会有所表示。 : 回顾自己的求学经验，好像也常这样子， : 我之所以如此，如果一定要推敲，大概就是不晓得自己有没有问题吧。 : 但「听说」欧美的学生就不如此了。 : 大家应该或多或少也有这样的经验吧？ : 我想ask-why，学生们为什麽会这样子呢？(他们心里的os是...？) : 我个人觉得这是一个很奇特、却也蛮普遍的现象， : 却不知何以如此，难道有历史渊源因素吗？(刚毅木讷近仁!!??) --

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