※ 引述《HITandRUN (PUNKofLIFE)》之铭言： : 回到标题 我们从实务看 : 假设以「分数」做为评监教师教学成效的依据 : 学校中部份资深老师「可能」会排斥分数表现不佳的学生 : 资深老师有没有这麽大权力? : 我不确定 : 但各大国中的身教组长与训育组长很多都是第一年就职的新老师 : 菜鸟扛下大家不愿意的任务 在教育现场是常见事 : 在新老师教学经验不足的情况下 : 指导大量表现不佳的学生，或许会磨掉初入职场的热血 : 陷入消极的循环 : 当然 以上都是敝人浅见 或有偏颇 请见谅 同意！ 另外，教师带给学生的潜在信念也是教师的一部份 可能伴随学生在未来的路上才会发光发热 这也不是可以用数据来呈现的，更何来评监之！ 我高中时一位好朋友 成绩不是很好，总是在班上後10名 个性有点混、没什麽目标 但很有自己的主张 当时导师不会因为他的功课不好而忽略他 甚至满看重他的 我还记得毕业时，导师以一句格言 要我们遇到任何困难，决不轻言放弃！ 前阵子，我那位同学和我联络 我才知道~~ 在大学五年包括为了躲二一而休学 成绩是某私大班上最後一名 但是考研究所却上了他那一科系的第一志愿！ 在我看来，除了他本身的努力外 你能说导师传达的信念在学生未来的路上没有帮助吗？ 因为我也是这位老师的学生 我敢肯定的说：绝对有！ 因此，我论原po的想法比较行不通的！ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 122.120.36.219 ※ 编辑: sundialbird 来自: 122.120.36.219 (07/08 13:55)