※ 引述《slzhao (Void)》之铭言： : 先说明在下并不精通佛理,也还没看过了凡四训. : 我之前的信念也是如您所说,对的起我良心的事我就做. : 但是最近我的信念遭到动摇. : 今天我的所作所为对得起我的良心,但明天还是一样吗? 如果不谈伦理学、佛学或是其他的哲学 纯就你的例子来说 我不预设这样的行为是对的或是不对的 但是我觉得其实就是 你朋友时间管理不善 （这里的时间管理是指他不能在一般的时间里完成他想完成的事） 你认为那是暂时现象所以用类似作弊的作法协助他得高分 但你又要求他表现良好以证明时间管理不善只是暂时现象 而很遗憾的 时间管理不善是你朋友最大的问题 而且不是暂时现象 你作弊没有帮助他解决最主要的问题 所以他仍旧面对时间管理不善的後果 他自己一天没有解决时间管理不善的问题 （你可以说这是因） 就一天要承受生活、健康、课业的过度压力（你也可以说这是果） 所以你没有影响到他什麽 而你的行为 就是误判你的朋友状况而选择用作弊来帮助他 社会上通常不会太谴责误判的人、但是毕竟不鼓励作弊 你自己能不能接受 就是你个人的选择了 而关於你朋友同课堂的同学是不是相对成绩比较低 我个人认为 教育的目的不只有成绩而已 成绩好坏是指标而已 不是核心的本质 : 举例来说:如果今天我救一个人,这个人之後去伤害许多人,我救他该或不该? : 讲一个我遭遇的例子. : 前一阵子一个朋友身体不适,又刚好出了一些意外,导致他忙的晕头转向. : 这时候学期末要缴交期末project,他根本无暇兼顾. : 他是一个很认真的人,所以我怕他为了赶project把身体搞坏,因此帮他做. : 我跟他说事後务必要自己学会,不能我帮了以後就当作没事了. : 这段时间又发生了一些不是那麽重要的事,但是他却把我替他争取的时间去做这些事. : 所以身体依然没有顾好. : 时间过去了,我後来发觉他根本没有再去学的意思,所以再跟他叮咛. : 结果他的态度是"没有我他也可以做的很好." : 所以我请别人(跟他要好的朋友)劝劝他,别人的态度则是"没有我他会做的更好." : 但是关於那个project的学问,他真的是一问三不知. : 我的立意不对吗?结果他的病没好转,又没学到东西. : 这件事让我的信念动摇了.立意良善做的事就真的对吗? : 那个project的完成让他那门课成绩很高(因为他成绩本来就好.) : 但我开始觉得对不起其他同学了. : 後来我请求(近乎哀求)他务必自己搞懂那个project. : (这麽做是希望我自己良心好过一点.) : 数周後,他告诉我因为我的这个要求,让他别的事情都搞砸了. : 这些我认为是藉口,只是要把过错推到我身上. : 但是别人也对我说,是我的要求害他无法专注於该做的事. : 当然别人不知道事情经过,只知道我要求他写程式. : (别人认定的善恶到底该不该在意?) : 这个朋友我跟他绝交了,事情後来发展我也不清楚了. : 事後跟一些朋友讨论这件事,他们是跟我说,以後遇到这种人不要理他. : 是这样讲没错. : 但我怎麽知道遇到怎样的人?事情没发生我又怎知会这样? : 这件事拿出来跟人讲,每个人都会说"你本来就不应该帮人写作业." : 事後想想,真的很不应该. : 但是做事的当下我的立意是良善的,难道不是吗? : 做事时,我并不想管因果,我只想对得起自己良心. : 但我现在觉得对不起我自己的良心了. : "由心做起 心正 心善",这真的可以当作事的准则吗? --

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