※ 引述《iyasu (bomb)》之铭言： : ※ 引述《marngoh ()》之铭言： : : 最近到学校实习 : : 发现由於现在不能打小孩 : : 所以老师总喜欢出怪招 : : 唉 为什麽 没人了解 精神伤害跟肉体伤害一样大呢？ : : 为什麽没人仔细的想不能打学生的原因？ : : 原本数学教学希望学生可以自己用自己的方法解题 : : 说是建构教学 : : 所以课本上举一些儿童可能的解题方法 : : 比如 11x12=11x10+11x2 : : 推展到学校 : : 变成每个小朋友都必须照课本方法解题否则就错 : : 反而更限制学生思考 : 许多报导，都是片面之词，要非常小心分辨。 : 这名学生，是超爱讲话，屡劝不听。经过与老师的沟通和辅导之後，学生也同意 : 自己太爱讲话，真的会影响老师上课，所以也同意在走廊罚站。 : 结果新闻报导虽然有讲出来，却在标题上打着：老师罚学生站走廊侵害受教权 : 的大字。 : 管教的层面很广，也需要很全面。处罚是管教的其中一个点，其他还有辅导和 : 沟通等等。 : 光只有处罚，效果是很差的。通常在处罚之後，会再找学生聊，确定他知道自己 : 的错误和改善的诚意等等..一时也讲不完 : 总是我希望的表达的是：注意新闻里面讲的是不是只有一边的人在讲话， : 另外一边的人是不是连说话的机会都没有，就被社会判刑了.. no offensive. 只是正常合理的状况下...没有说话机会的那一方比较有可能是学生吧^^" 另外关於这句话，学生也同意自己太爱讲话，真的会影响老师上课，所以也同意在走廊罚 站。 我也还满想知道那到底是学生说的还是老师说的呢...? 能够自昭己罪的孩子实在不多... 不过依据小猪在补习班教书教国中生一段时间的经验,加上自己也是学生过来的... 上课要爱讲话到让老师不能上课的学生真的是不容易遇到... 而一个会讲话讲到影响上课(可能还跟老师有问有答吧)的学生.. 却又能够在事後这麽乖巧的愿意到走廊上罚站... 这样的逻辑不觉得有点怪怪的吗... -- 话虽如此...但是这类的新闻终究只能是罗生门.. 我真的不愿看到小孩子跟老师一起在记者会上相互诘问阿... 大家自己多用脑筋来思考思考才是正格的.. -- btw,猴老大小时候也是个在课堂上讲话讲到被处罚的孩子... 小猪也是...=.=..可能很多版友都有相同经验吧... -- ▂▂Great Sound 网 路 电 台▂▂ http://www.GreatSound.cc ▂ ▂ ▉█ ▂▂ ▂▂ ▂▂ █▂ █ ▂▂ ▂▂ ▂█ ◣ ◣ ◣ ▉█ ▉█ ▉█ ▉█ █ █ ▉█ ▉█ ▉█ ▉█ ◣ ◣ ◣ ▉█ ▉█ ▉█ ▂█ █ ██ ▉█ ▉█ ▉█ ▉█ ▂ ◥ ▂ ◥ ▂ ◥ ██ ▉ ██ ▉█ █ █ ▉█ ▉█ ▉█ ▉█ ◤▉▆ ◤▉▆ ◤▉▆ ▂█ ▉ █▂ ██ █▂ ▂█ ██ ██ ▉█ ██ ◥▆ ◥▆ ◥▆ --

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