身为文化评论人、小说家、MUZIK专栏主笔等多重身分的杨照，让女儿从小学习钢琴， 进入音乐班就读，外人看来是理所当然的事，但杨照并不是希望把女儿栽培成音乐家， 这麽做的目的主要是来自两个想法，第一是希望女儿可以不要花过多时间在普通学科上 ，第二是认为若将来女儿发现自己对音乐有兴趣，至少有留给她一个发展的可能性。 学钢琴的两个理由 「我觉得台湾教育花太多不该花的时间让孩子念学科，」杨照在谈论让女儿其叡念音乐 班的决定时提到：「因此我让她念音乐班，主要是希望她可以在别的事物上有成就感， 不要对学科成绩『看不开』。」面对许多人批评的台湾音乐班教育制度，杨照倒是认为 并无不妥，因为音乐班可以让同学之间造成竞争压力，形成一股互相激励的「同侪效应 」：「由於他们还是小学生，小朋友的竞争都很单纯，主要是在意『自己好不好』，只 要『看不得别人好』的家长不要参与，基本上我是乐观看待小朋友之间的良性竞争。」 除了让孩子能因竞争意识而求进步外，音乐班也让学习音乐的孩子不会孤单，杨照提到 曾有一位就读普通班的学生，钢琴程度进入省赛，但当他为了比赛而请假练习时，他的 同学都不了解他的音乐成就，甚至老师都疑惑为什麽要为此请假，音乐班在此点上，则 是可以让有音乐教育的小孩互相扶持，彼此拥有共通的语言。 另一个坚持让女儿学钢琴的原因，是希望「给孩子一个可能性」，杨照认为，孩子不可 能在很小的时候就知道自己喜爱音乐，因为那时的监赏能力还不够，然而如果等到孩子 长大了，知道自己对音乐有兴趣，再来要求学音乐的话就为时已晚了，所以自己让女儿 五岁时就开始弹钢琴，也是希望能留给她一个往音乐界发展的机会。 要让年纪这麽小的孩子学琴不是一件容易的事，杨照认为只有在音乐教育上，父母不能 跟孩子妥协：「我是非常赞同孩子适性发展的，但在音乐上不行，因为学音乐并不是一 件好玩的事，是要经过长时间很无聊的基础练习後，才能达到另一个层次的成就感。」 而非常重视自己与老师想法有没有相同的杨照，一开始就希望是给女儿相当「严谨」的 音乐教育，杨照认为坊间太多音乐班让音乐变得太「好玩」，因此忽略了很多基本功， 将来学到一定程度後，很容易遇到瓶颈。 因为不有趣，杨照更是强调父母陪伴的重要性，除了在监督孩子练琴时要有耐心地「半 拐半哄」外，父母更要建立起自己对於音乐的兴趣。杨照夫妇在女儿上课时更会进到琴 房内旁听，一同了解女儿课程内容为何，同时增进了自己对於音乐的了解和认识。（更 多精彩内容请见32期《MUZIK》古典乐刊） http://www.muzikco.com/art_specia/content.php?id=905&page=1 --

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