※ 引述《robin6001 (好充实的每一天)》之铭言： : 总经ppt已上传到portal讨论区 : 欢迎大家下载~ : 本篇主要以Mincer1974的模型再去修正 (Mincer 只带入劳工资料) : 并量化人力资源 H(t) : 额外考虑"老师"的人力资源 phi : 还有正的外部性 beta : 各个表都是在调整参数，来看schooling的效果 : 最重要是"结论"那边~ : 主要推翻先前学者认为教育可解释 1/3 的GDP : 本篇是认为解释不足 1/3，且以前可能有一些遗漏变数问题 我想这边的说法可能要稍微修一下... 这篇论文是在怀疑schooling对income growth的重要性 顶多应该只是schooling系数0.229的1/3弱而已... ps. 0.229的意思是, 如果在1960年某国国民的schooling平均来讲增加一年 那麽未来30年(1960~1990)的average income growth会快上0.229%~~~ : 还有资料是用各国去跑回归 (没考虑到政治体制或是国家政策) : 教育和GDP也不ㄧ定谁是因谁是果? 要看各国!! : ---------有不足的地方，烦请半仙和阿周补充---------- : 谢谢大家今天的配合 ^__^ : 花妈英语教学教室~下次再见 --

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