以下是之前教外国学生中文时，整理网路资料而成的讲义，非本人所着，但我有从头 到尾看完，内容资讯确信无误。 文长请见谅。 ※ 今天要分析的，便是「的」和「得」这两个字，为什麽要分清，不分清会怎样。 先说学理： 「得」是一个介系词，用在形容词（或副词）（为了简化说明，以下皆省略）与动词间、 动词与动词间、形容词与形容词间。它的作用，是用来表示前後两个词有因果关系。 「的」不是词，只是当这个字放在人家的後面时，就能确认前面的东西变成形容词。例如 「我」加了「的」，就变成「我的」，用来形容东西的归属性；「美」加了「的」，变成 「美的」，无疑它是个形容词；「真」加「的」，变成「真的」，在「这件事是真的」中 当形容词用，在「真的很大」中当副词用。总之，「的」本身不算个「词」，但加了这个 字，可以使整个字串，变成形容词。 这点非常好用，因为光一个字，就可以无限制的，让任何一段叙述变成「形容词片语」。 例如「昨天没有带作业」加了「的」，就变成「昨天没有带作业的」。善用形容词片语， 可以使句子精简。例如原本的两段文字——「有些同学昨天没有带作业，老师请他们到前 面集合」，利用「的」，把前半部精简成一个形容词片语，变成「老师请那些昨天没有带 作业的同学到前面集合」。 至於「得」，则是用来显示「前後两个词」有「因果关系」的介系词，用在adj.与v.间、 v.与v.间、adj.与adj.间。依此，可以分成四种型态： 一、「v.得adj.」型：一个动作，产生一个被形容的结果 例如：做得到、说得好、听得进去、想得太多、跳得不远、叫得哑了、买得安心、吃得健 康、用得方便、长得真美丽、写得不太好看...... 二、「adj.得v.」型：一个形容，因为很强烈，导致一个动作产生 例如；高兴得大叫、害怕得发抖、气得七窍生烟、...... 三、「adj.得adj.」型：因为一个形容很强烈，产生了另一种形容 例如：穷得可怜、美得出色、动听得很、优秀得不得了...... 四、「v.得v.」型：因为一个动作，导致另一个动作 例如：磨得都着火了、打得他们抱头鼠窜...... 重点在後面：难道前後词性是adj.或v.，就一定要用「得」来连接吗？绝对不是！我要再 三强调：「得」的运用，纯粹是为了表示因果（导致）的关系，如果没有因果关系，就不 是用「得」，而这样的状况还真多！这就是为什麽我们要分清这两个字的用法的原因！如 果这两个字的区分，只是因为被硬性规定，而对文意没有影响，那这个分辨被大家忽视， 也是没有关系的；问题就是「并非如此」！这个字的误用，对於文意的影响非常深，甚至 可以让一篇文章，作者想要表达的立场完全翻盘！ 就「高兴的跳着舞」和「高兴得跳着舞」两句为例，有的人解释「这两句话都是对的」， 学生容易误解，以为随便用也没关系，其实应该说「这两句话都存在，各自代表不同的意 思」。「高兴的跳着舞」，意思是跳舞的时候伴随着高兴的心情，其中「高兴的」是一个 副词，用来形容「跳着舞」这个动词（adv.+v.）；而「高兴得跳着舞」，意思是跳舞的 人因为太高兴了，所以才跳起了舞来，表达出先有「高兴」，後有「跳舞」之间的因果关 联（「adj.得v.」型）。 在国语课「请你原谅我」这课的课文中，作者用「她害怕得一直摇头」来描写女主角心丽 不诚实的表现，但这句话也显示了作者想表达的意思是：心丽「只是因为过於害怕」，才 导致她没有认错，而一直摇头，显示作者的立场认为心丽情有可原，还有改过自新的机会 ，而作者也希望读者有如此的共鸣。但若作者写成「心丽害怕的一直摇头」，就失去了这 层意思，句中「害怕的」只是用来形容「摇头」的一个副词，并未强调心丽逃避的「原因 」，作者可能就不认为心丽是值得原谅的了。 正误辨例补充： 「这是你写的」：正确，句意是「这是你写的东西」，而「东西」被省略。 「你写得很好」：正确，属於「v.得adj.」型。 「你写的比我写的好」：正确，意思是「你写的东西比我写的东西要好」，而两个「东西 」都被省略。 「你写得比我好」：正确，属於「v.得adj.」型（「写」是v.，「比我好」是adj.）。 「唱得真好」：正确，属於「v.得adj.」型。 「说的比唱的好听」：正确，意思是「用说的方式来表达的语句，比用唱的方式来表达的 歌曲，还好听」，只是两个後半部的名词都被省略。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 114.32.63.92 是「张敬轩 - 吻得太逼真」这首歌吗？我搜寻网路上的资讯，大多是用「得」。:) ※ 编辑: novapig 来自: 114.32.63.92 (03/29 09:26)