军事 　　　　　　　　　↖ 　　　　　　　　　　↘ 　　　　　　　　　　╱╲ 　　　　　　　　　╱产能╲ 　　　　　　　　╱▔▔▔▔╲ 　　　　　　　╱　　　　　　╲ 　　　　　　╱▏　　科技　　▕╲ 　　　　　╱教▏　　　　　　▕科╲ 社会←→╱　育▏　　　　　　▕学　╲ 　　　　▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔ 几经考虑﹐我决定把社会放在最後的讨论项目﹐因为社会的争议会比较大﹐而且在 解释上﹐页会比较复杂。 和其他两项要素一样﹐科技由三样元素所构成﹕科学﹑教育﹑与产能。 教育与社会的关系最为密切﹐因为文化价值观念与经济程度﹐决定了一国对於教育 的重视程度。比如说在某些国家﹐虽然在文化价值观上面﹐并不是不重视教育﹐可 是在经济程度上却无法让人人受到完整的教育。 此外教育的体制也决定了这个国家的科学发展的方向﹐而这也决定了这个国家的工 业生产能力。当然﹐有人会认为产能这个项目﹐应该与经济相关才对。如果产能是 用於民生用途﹐自然如此。但在军事史观之中﹐这里指的是军事相关产业的生产技 术能力。无论在任何时代﹐军事相关产业的结构﹐往往是脱离在民生经济条件以外 的。而且很多民生用品的生产能力﹐有时候也会影响到军事相关产业的兴衰﹐因为 军人所需要的物质﹐并不见得一定是武器不可。有时候维持军人士气和战斗能力的 产品﹐反而是极为寻常的小东西。 比如说军靴﹑制服﹑卫生用品﹑医药﹑粮食等等﹐这些在战场上几乎比武器还要重 要﹐而且它们也随时可以从民生产业直接转化生产。 如果是飞机﹑车辆这类高科技武器﹐即使一个国家没有独立生产的能力﹐只要有生 产消耗用零件﹐或者是拥有足够的维修技术﹐要不然就是拥有技术整合的能力﹐也 比完全无法独立生产﹐还来得有利许多。只是这点又得注意科学的成就或许能够抵 达这个层面﹐可是教育上却能不能提供足够多的人才在这一方面呢﹖ 一个国家的科学成就或许有相当的水准﹐但能不能够在技术人才方面拥有足够的数 量﹐那就是一个很重要的问题﹐因为某些国家在传统上是轻视工艺的﹐所以它固然 十分重视教育﹐可是现行教育体制下出现的﹐大多不是维系产能运转的基础技术人 才。这样发展下去﹐别说遇到战争﹐就算在平时的国防军备的制造维修上面﹐军方 很可能面临技术人员不足的问题﹐那麽结果会如何呢﹖ -- 万物皆非主，唯曼尼大神，至圣之先知，亚当史密斯。 La ilaha ill money，Adam Smith rasula'Llah 荣耀归於曼尼。自宇宙之初成﹐贯古今与未来﹐直至永恒不灭。喀锵！（收银机响声） Gloria patri Money. Sicut erat in principio, et nunc, et semper, et in saecula saeculorum.Ka-ching! --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.30.77.184