很多人听过江芳存，他曾经邀集一些朋友，用50台相机拍摄101烟火，为了展现台湾的活 力与印象。他是摄影师，他同时也是东园国小老师，他对教育充满热诚。 东园国小位於台北万华区，江芳存观察到东园国小新住民小孩的比例较多，大约10个里面 有1、2个是新住民。辅导室会办新住民活动，老师利用下午或夜间的时间，去帮新住民家 长上中文课，每个学期末办成果展，家长准备母国料理，上台分享学习历程，展现各国妈 妈的民族性。 江芳存提到，信义、大安区父母相对於万华区，比较有财力，家庭的支援较多，很多课程 在安亲班已上过，小朋友学习资源丰富。江芳存表示，东园国小单亲、隔代教养、低收入 户的比例较高，由於家长社经地位不高，工作中无法专心照顾小孩，辅导室常要处理孩子 没有钱吃饭、家庭问题，老师对孩子的学习成就及家庭的关注较费心，老师要多花时间在 课後补救，但师生关系较紧密。 缩小的班级 江芳存观察到目前的教育现象，许多修过教育学程的人想当老师，发现僧多粥少，学校的 少数缺额，一堆老师来应徵。现在很多人连养活自己都有问题，所以不敢生小孩，少子化 越来越严重，导致目前班级人数减少，只能开设小班教学，未来可能会有更多学校倒闭。 他说，目前一班大概20人，如果要按照教育制度，一班要28人，才能开班，台北市小学将 必须减少2、3百班。 关於教育资源的分配，江芳存说，台北市、高雄市教育人员的编制是一班1.7位老师，如 果学校有1百班就配额1百70位老师，其他县市是一班1.5位老师。台北市相对於其他县市 的资源不同，因为有较多老师，上课可以少1、2节课，多出来的时间可以改作业、辅导学 生。其他县市，老师不能减少上课，而且照顾的学生人数，一个班级要30几个以上。 师生如朋友 无论是教书、兴趣，江芳存认为心态很重要，他很喜欢小朋友，喜欢小孩的天真、直接。 他现在30几岁，跟小学生相处像朋友、弟弟一样，但等到他4、50岁後，会像爸爸或爷爷 ，把小朋友当作儿子、孙子。他认为不同年纪的老师，对孩子心里层面的感觉也会不同， 心境上会有许多的调整。 面对小孩的霸凌，江芳存喜欢用深入浅出的观念，让小朋友慢慢体会。他告诉小朋友说， 全世界有几10亿人口，这麽大的地球，只有2千3百万人住在台湾，里面只有8百人念东园 国小，只有30多人跟你同一班。未来一直到研究所，跟你同班的人不到3百个，同学跟你 坐在同一个教室上课是非常难得。江芳存说：「你不珍惜这个缘分，居然去欺负他，有意 义吗？」 有趣的生活教学 江芳存喜欢跟学生分享生活的数学，他问学生薪水4万的人是薪水2万的几倍？一般人认为 是2倍，他告诉学生是5倍，他分析一个人省吃俭用，手机费、房贷、租屋、伙食所有生活 费加起来大概要1万多，扣完剩下薪水大概4、5千；如果一个人有4 万同样省吃俭用，可 以存2万4千，这样差距就是4、5倍，更何况有人有住屋，不用缴房贷、租屋，月薪有几十 万。他虽然只是小学老师，他看到社会的贫富差距，也担心未来青年所面临的困境，他用 简单的方式提醒小朋友台湾社会的处境。 班上的突发状况很多，江芳存第一年教书就遭遇到家长因为经济因素而上吊，他除了要处 理小朋友的心里状态，也不能让大家私底下讨论这件事，担心影响小孩心情。他永远不知 道教室里下一刻会发生什麽事，可是又要改作业、联络簿及上课。他要维持学生的安全， 又要展现教学的活力，而且要维持稳定的状态10几年，这需要非常大的教育热诚， 江芳存说，要有身心状态健康的老师，才能有好的班级，学生才能有好的成长。小学的人 格养成，受到老师很大的影响，很多学生也是为了好老师而念书。江芳存提到，老师每年 要迎接新的人，每年也要送走旧的小朋友，因为跟小朋友感情好，面对每一届学生的异同 ，心情面临转换及落差，每次分离犹如生离死别，非常痛苦。他谈到，如果站在一个人的 立场去看老师，老师跟学生一样需要心理建设、沟通，尤其一些老师家里也会遭遇经济、 家庭、感情问题。 江芳存希望每个老师能保有赤子之心，与小孩一起成长，也许十年後会很欣慰看到孩子的 改变！ 【部落格小档案】 网站名称：鲜师影像纪录 网址：http://tmtcman.tw.class.urlifelinks.com/ 站长：江芳存老师 任教：台北市万华区东园国小 --

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