[不好意思原文吃光光] 同时身为一个文藻英文科校友和中山外文系校友， 看到这篇文章实在是忍不住要来回一下（挽袖子）。 关於苏其康老师，在以上推文中看到很多有趣的揣恻， 有的乃事实，有的则是谣传。 我想，故事就从我个人所知的「苏老师与文藻之缘」开始谈起好了。 如果没有记错，大约是四年多前，也就是我刚自文藻毕业进入中山外文系就读时， 苏老师在那年夏天曾和另外几位学者或研究生，来文藻向麦修女学习拉丁文。 苏老师拿的是比较文学的博士，又是研究中世纪及文艺复兴时期文学的大师， 除了英文精湛之外，就连法文和中古英文，都有所掌握。 据说因为这样，他的拉丁文学习得很不错，也和麦修女建立了良好的关系。 後来在某些场合和他们两位聊天，忆起这段短暂的师生缘， 讲到麦修女，苏老师仍会肃然起敬；谈到苏老师，麦修女也总会露出怀念的表情。 2006 年的秋天，苏老师也在文藻开了一堂莎士比亚戏剧选读课。 有人说他是为了报答麦修女，有人说他是受到校长邀约， 也有人在事後指出这是他进入文藻的试金石。 无论如何，这都算是他与文藻「正式」关系的开始。 加上，苏老师是位虔诚的天主教徒，也因研究之故，和辅大关系密切。 他会对文藻这间天主教学校拥有独特的感情，是再自然不过的了。 去年五六月左右，我得知苏老师要到文藻担任学术副校长， 心中当然也不自觉地浮现和各位相似的各种理论。 捺不住心中的好奇，我在一次闲谈中，大胆地向苏老师求证。 我问他，是不是麦修女或斐德修女请他来担任学术副校长的？ 很有绅士风度的苏老师，先是一愣，然後笑着问我怎麽会有这样的理论。 接着他解释，其实邀请他来文藻的，别无他人，正是李文瑞校长。 亟欲升格大学的文藻，一直很缺学术副校长（一般的大学都有两位副校长）， 所以早在几年前於会议场合相遇，李校长便已数度向苏老师邀约。 只是那时在中山的责任未尽，苏老师没有答应。 如今他自认在中山的任务大抵已成，加上服务年资也到了，想起当时对李校长的承诺， 於是他在 2008 年的八月份进入这座早有渊缘的小巧校园，继续服务。 苏老师在中山大学有非常多的行政经验（在文藻网页看得到） 虽然我都未曾恭逢其盛，但听旁人道来， 他们总是对这位又严又慈的领导人崇敬有加。 比方说一位图书馆的组长就曾跟我说，当苏老师担任图书馆馆长时， 他经常待到晚上八点多才走（一般大学的行政人员是五点半左右下班）， 因为他舍不得让晚班的同仁独自奋斗，所以他离开前也都会到图书馆的 各个空间走一遭，给大家打打气，之後再回家。 苏老师巡回夜间图书馆的身影，让我们看到一位鞠躬尽粹的长官， 也让我们看到一位亲民爱民的模范领导人。 这是在他行政方面的形象，在教学方面，苏老师恐怕又更和蔼可亲了一些。 我在中山的三年，苏老师予我有很大的恩惠。 他不仅是位循循善诱的好教授，还是一位可爱慈善的好长者。 他的忙碌，众所皆知，但是他研究室的门，只要他人在，永远都是对学生敞开的。 只要你愿意敲门（当然，这是需要勇气的），他永远会停下手边的事情， 专心致志地和你谈谈。在我快毕业那年，他的研究室里， 常有几位硕博班的学姊去串门子，她们负责装饰老师朴素的研究室， 买了漂亮的假花和五颜六色的时钟，老师则负责苦笑，偶尔带好吃的水果犒赏我们。 我们聊的话题有很多，谈学术也好，聊系上活动也罢， 苏老师还会帮忙兴趣太广泛的作生涯规画，教我怎麽样选课和决定论文方向。 当然，他也不吝分享以前求学的挫折和趣事，鼓舞砥砺茫然的学子。 偶尔，老师提及他心目中理想的学校，或是勾勒完美的毕业典礼该有的样子， 他也会突然兴奋起来，整个人眉开眼笑，好不开心。 於公於私，我都对苏老师将到文藻服务一事感到非常看好， 甚至非常非常地为文藻的师生开心。 在那期间，我三不五时就会在聊天时将话题带到这上头去。 一方面是我实在有满腔的问题想问他，但怕吓坏人家，所以只好迂回地慢慢敲； 一方面是因为我实在对这件事感到雀跃不已，很想要知道他对文藻的了解有多少， 他想要做的事情或改革有多少，所以想尽办法要和他多聊聊。 老师大概是发现了我对文藻的认同和关心， 也发现我对文藻面临招生、升等、校地、经费等内忧， 以及教育部评监及法令等外患的认知和反省， 所以他有时也会主动问我文藻的事情。 比方说，有次他就请我分析一下文藻目前提供给学生的课程， 以及我觉得还缺少了什麽样的课程，他也请我分享我在文藻修过哪些难忘的课， 有哪几位对我意义重大的老师，等等。 他想要思考文藻的课程方向，也想找机会直接接触文藻的老师， 听他们谈谈教学心得与方针，以及对文藻的看法。 还有一次，他请我写下「我最喜欢文藻的五个优点，和我最讨厌文藻的五个缺点」， 因为他说他想要多多了解这个学校的文化和传统，以及学生对於学校的批评与期待。 「There are still many things to do.」他是这麽说的，充满笃定的口吻。 「But we must not rush the work.」他接着说道。 「多听听，多看看，再来想想我们该怎麽做。」 西子湾的夕阳衬在苏老师的身後，让他的这些话，多了一些神圣的重量。 也许有些人，会偷偷骂一个年届退休年龄的教授来到文藻， 是不是只为了多领一份薪水，在动不了之前多攒一些退休享乐的资本。 也许有些人，会害怕一个从外头调来的空降长官， 会不会又和前例一样，是碍於教育部对於校长资格限制而作出的妥协。 也许更有人，会忍不住去想像这样一个半路杀出来的程咬金， 究竟是谁暗地召来的援军，他的介入又对谁造成了威胁。 以上这些猜想，或许都是难免。 作为苏老师的学生，作为文藻的校友， 我不知道自己的发言立场究竟够不够公允，作不作准， 所以也不能制止诸位有自己的想像和意见。 只是我觉得，当下此刻，更重要的事情，并不是去证实或反驳以上猜测， 更不是再天马行空地侦测出更多潜藏的阴谋论，或继续编撰文藻的权力斗争史。 更重要的是，苏老师作为一个德高望重的长辈，一个举足轻重的学者， 在刚进入一个亟待改造的新环境时，他能够不自恃，不躁进。 究其一生，於公於私，坐高坐低，他都仍旧洁身自爱， 并且抱持着最基本的「对人的关怀」。 文藻最重要的校训「敬天爱人」， 我在他身上看到了最值得傚仿的体现。 更重要的是，这样的一个人，愿意奉献自己，与文藻的师生， 一同将这座我们都热爱都珍惜的学校，带往更美好的未来。 而且他不只愿意做事，他还愿意聆听，也愿意关心。 他求的是自己的，是我们的，是文藻的共同荣誉。 於是，他的上台，让我期待。 不仅仅只是我们需要新气象和新方向而已， 而是他个人所展现出来的特质，正是重新整队中的文藻，迫切需要的。 希望他的坚定，能让文藻更加懂得择善固执的重要， 懂得看清自身的利基，不要在教育部的改革规定下，一味随波逐流， 像自断胳膊一样，舍弃我们最重要的教学理念和传统。 希望他的包容，能让文藻在追求卓越的同时能记得兼容并蓄的美德， 记得理直气壮或多数决并不能让错的事情变成对的，记得接纳异质的声音。 希望他既温柔又有力的领导，能够让文藻更团结，更和睦。 如果我们还有什麽话要说， 让我们大声说出对文藻或对新校长有建设性的批评。 因为我们知道，有批评，是因为有期待。 所以任何批评都应是出自希望文藻能更好的期待， 任何针砭都是出自希望新校长能够更贴近民意的期待。 让我们一起记得这个时刻。 文藻又将面临一次转折。 而这一次，从上到下，从新人到旧人， 我们都是历史的参与者。 E35D Kelly 谨记於台北 -- The beauty of the world which is so soon to perish, has two edges, one of laughter, one of anguish, cutting the heart asunder. －Virginia Woolf, 1882－1941. --

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