有点长 节录重点就好 请慢看.. ============================ 行政类评监成绩 行政类 一等 专业类评监成绩 【应外组】 英国语文系 一等 日本语文系 一等 外语教学系 一等 翻译系 一等 【华文组】 应用华语文系 一等 【法语组】 法国语文系 一等 【德语组】 德国语文系 一等 【西语组】 西班牙语文系 一等 【大传组】 传播艺术系 一等 【国贸组】 国际企业系 二等 国际事务系 二等 【经管组】 企业管理系 二等 【资管组】 资讯管理与传播系 二等 改进建议： 1．近年兴建多栋大楼，设施新颖，提昇改善教学环境； 学校充满人文气息，空间规划妥适，发挥最佳边际效用，惟仍应充实软硬体设施。 2．各大楼群之连结及通路动线，仍有改善空间。 3．学生除外语能力外，宜加强第二专长（如数位多媒体等）， 加强与友校之资源共享，厚植学生职场之竞争力。 4．宜办理职员之知能研习及激励教师进修之奖励机制， 并安排考虑职员之社团活动时间 5．以利身心发展。 研究及产学合作策略及成效 特色及优点： 1． 订有奖助教师专题研究办法，奖励教师论文发表办法等，值得肯定并积极鼓励教师进修。 2． 国科会申请、核准件数及总经费均有成长。 3． 自行设计教学设施并获光媒体资讯讲桌等三个专利，值得肯定。 4． 建立人文类外语学院之产学合作模式，颇具创意。 1． 学制略嫌复杂，包含五专、二技及四技，宜考量朝单纯化发展。 2． 二技独招报到率下降，显示生源不足，宜妥谋因应对策。 3． 教师基本每周授课时数由教授至讲师分别为8、9、10、12。 另日夜合计可超支8小时等相关规定对平均授课时偏高之影响可再研商。 特色及优点： 1． 教学环境建构相当用心，英语诊断中心具提升学生语文能力效果。 2． 已推动为数颇多的数位课程上网，便於学生课後自我学习。 3． 通识教育之教室及情境设施有助於通识教育之推广。 4． 举办英语初恋营、生活营、文藻周，对学生学习有助益。 5． 使用CIPP教育评监模式进行自评，效果良好。 改进建议： 1． 可规划将数位学习推广至授予学分之数位课程，并推广语文检定数位学习之便利性。 2． 专业系所与通识中心融合开课还有改善空间，因专业教师在通识开课仅及8.3%。 3． 整合学程92至94学年共3个，修习之学生人数不多， 可考虑增加学程并宣导更多学生参与。 4． 专题制作在各系呈现的方式尚不具体明显，希能清楚表达并增加竞赛， 将对学生的专业整合能力与创意有所助益。 5． 教学评监过去三年（92-94学年）均使用纸本及读卡方式， 宜速规划网路教学评监。 改进建议： 1． 学生联合会之功能与过去学生活动中心大致相同，较缺乏学生会自治风气之培养。 2． 因学校校园较小，学生活动场所较不足，社团缺乏办公室。 3． 大学部之社团目前仅有七个，数量太少，宜加强辅导成立。 4． 各级会议之学生代表均以学生会长及议长为主，宜扩大参与层面。 改进建议： 1． 近年来之助理教授级以上之教师离职率仍稍高， 建议分析原因并建立配套措施，以继续学校目前之优质教学成果。 2． 近三年来之职员离职率也达约8%，建议订立相关办法或机制， 以持续已有之优良行政效率。 3． 学校定期办有共识营，成效尚佳，若能扩大及於职员，则更佳。 4． 部分老师之授课钟点仍稍偏高，建议在经费许可原则下予以改善， 以确保教学品质。 特色及优点： 1． 课程规划已参照系科本位分析结果办理，同时特别着重英语必修与外语教学， 值得肯定。 2． 专业课程教材全英文化，结合学校发展特色，符合系务发展需要。。 改进建议： 1． 本校因特别强调外语教学，相对专业课程宜在有限时数下集中重点规划， 不宜好高骛远，反而易失去焦点与特色。建议先研讨学系未来发展利基後，再据 以检讨课程规划。 2． 加强国贸实务课程，可考虑邀请贸易业界人士赴校授课。 3． 建议现行之「国际贸易」课程，应多加强学生之国际贸易实务之操作能力为主要 内容，并鼓励学生积极参加国际贸易方面之证照取得。 4． 建议宜尽早研订大四必修「毕业专题研究」课程之实施办法。系可将其与产学合 作发展计画相结合，将学生分组进行（国际）企业之经营专题研究，并将研究成 果仿效外贸之商展设摊方式进行展演、评选，展示学生之简报、及国际企业研究 、学习心得。 5． 目前英文课程虽有必修之规定要求，但其多属一般英文，对商管学生之助益有限 ，建议宜增加专业（商用）英文的比重。 6． 目前课程规划中有关法律课程之安排颇适切，但应注意与其他课程（国贸实务、 国际投资与租税、国际行销等）间之配合 --

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