我也曾面对和你相似的问题， 那时我的对象是国小阶段的育幼院幼童， 那是我第一次当志工， 在无前例可循的情况下我用安亲班老师的方式来带她们， 那段时间我很挫折， 在当时我尽了自己最大的力气， 可是我们的关系却停滞不前，甚至更糟。 在满是挫折的情况下(其实不只我，我看让我带的小朋友也不太开心^^b)， 学期结束时，我也停止了志工的工作。 之後我检讨了自己与当时的状况， 发现我根本用错了爱她们的方法， 而且错得离谱。 对她们来说功课(学业)不是当下的重点(虽然我应徵的是课辅志工)， 她们期待的是真正的爱心与关怀的陪伴， 也唯有这样的相处， 她们才可能敞开心房听进我们的意见， 进而专注在学业或其他正向的发展上， 我只能说，当初的我实在太躁进了， 最後搞得两败俱伤， 明明是善意， 用错方法就成了彼此的遗憾。 有这层体会之後， 除了向当年的小案主们致歉外， 也开始用不同的角度看事情， 感谢当年的两位小案主让我成长许多， 谢谢她们！ --

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